En la actualidad, una gran parte de los jóvenes egresa de la educación media con un conocimiento insuficiente sobre gestión financiera personal, lo que les impide tomar decisiones informadas sobre ahorro, inversión, crédito y deudas. Muchos jóvenes se enfrentan a decisiones financieras importantes sin la preparación adecuada, lo que puede llevar a problemas económicos graves y duraderos. La falta de educación financiera desde una edad temprana conduce a problemas financieros en la vida adulta, incluyendo altos niveles de endeudamiento y baja capacidad de ahorro.
A nivel nacional, la segunda Encuesta de Medición de Capacidades Financieras en América Latina realizada por la Comisión para el Mercado Financiero (CMF) y el Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF) en 2023, revela que solo el 42% de los encuestados en Chile considera que su nivel de ingreso es suficiente para cubrir sus gastos.
Implementación de la Educación Financiera en el Currículo Nacional
La inclusión de la educación financiera en el currículum escolar como asignatura obligatoria es crucial para equipar a los estudiantes con las herramientas necesarias para manejar sus finanzas personales de manera efectiva y responsable. Algunos países, como Australia y el Reino Unido, han incorporado la educación financiera como una parte obligatoria del currículo escolar. La implementación de esta asignatura no solo mejorará la alfabetización financiera de los estudiantes, sino que también contribuirá a formar ciudadanos más informados y responsables, capaces de tomar decisiones económicas acertadas.
Objetivos del Curso de Finanzas Personales
Este curso tiene como objetivo que los participantes desarrollen la capacidad de aplicar conceptos teóricos y habilidades de finanzas personales para diseñar situaciones de enseñanza en contextos escolares y contextos no formales. Este curso es relevante para profesores en formación y profesores en ejercicio tanto en contextos formales como no formales, ya que las finanzas personales y la educación financiera son habilidades esenciales en la vida cotidiana y que, además, se consideran en la propuesta de actualización curricular del MINEDUC.
Durante el curso, los participantes adquirirán herramientas prácticas para enseñar finanzas personales, que les permitirá diseñar y adaptar estrategias didácticas en sus contextos educativos, fomentando el desarrollo de la alfabetización financiera desde edades tempranas.
Metodología del Curso
La metodología del curso combina teoría y práctica mediante clases sincrónicas online. Se utilizarán plataformas interactivas para fomentar la participación activa de los participantes. A través de talleres grupales, análisis de casos y resolución de problemas, los participantes trabajarán colaborativamente en el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje para la educación financiera. El trabajo colaborativo en equipos será clave para alcanzar los objetivos planteados. Las actividades se desarrollarán mediante herramientas como Drive y Padlet, facilitando la creación de propuestas que podrán ser implementadas en contextos reales, tanto escolares como no formales.
Este taller se desarrollará en modalidad online y de manera sincrónica, empleando una plataforma de videoconferencia que permita la creación de subgrupos, lo que facilita mantener y adaptar el enfoque constructivista del curso. El curso se basa en metodologías activas, como el análisis de casos y el aprendizaje basado en problemas (ABP), donde se abordarán problemáticas y preguntas centrales a través de lecturas, actividades prácticas y el análisis de casos financieros.
Además, se promoverán estrategias de regulación y autorregulación del aprendizaje mediante recursos y actividades metacognitivas.
Contenido del Curso
El curso se dividirá en las tres unidades mencionadas previamente y, a su vez, en horas teóricas y prácticas. Durante las horas teóricas, el relator presentará los contenidos utilizando medios audiovisuales (ej. presentaciones en PowerPoint), fomentando la participación activa de los estudiantes a través de herramientas interactivas como Menti, Padlet o Canvas. Durante estas sesiones, se integrarán preguntas y talleres grupales para discutir los conceptos teóricos de manera colaborativa.
Unidades del Curso
- Unidad 1 - Una base sólida: conceptos financieros para que hablemos el mismo idioma
- Tasas de interés, interés simple e interés compuesto
- Tipos de Activos: Efectivo, Renta Fija, Renta Variable, Alternativos
- Pasivos = Deudas
- Instituciones: Bancos, Banco Central
- Unidad 2 - Finanzas Personales: La teoría llevada a la práctica
- Objetivos, ¿para qué?
- Unidad 3 - Estrategias pedagógicas para la alfabetización y educación financiera
- Aprendizaje Experiencial
- Gamificación
- Aprendizaje Basado en Problemas
- Uso de TICs
Evaluación
- Análisis de caso individual: 30%
- Formulación de situación de enseñanza-aprendizaje grupal: 40%
Materiales Educativos
Comenzó un nuevo año escolar 2025 y “Central en tu vida” presentó a la comunidad educativa un nuevo contenido desarrollado especialmente para que los docentes puedan entregar contenidos de educación financiera desde 1° básico hasta 6° básico.
El nuevo cruce curricular, que sirve tanto a docentes como estudiantes de pedagogía, fue elaborado esencialmente para diseñar entretenidas actividades de educación financiera para llevar contenidos al aula relacionados a las finanzas personales y la economía cotidiana. Para realizar este material, se tomaron las Bases Curriculares (Primera edición: diciembre 2018) del Ministerio de Educación para estudiantes de 1° a 6° año básico y luego se aplicó un trabajo de análisis de cada asignatura con el fin de detectar oportunidades de enseñar educación financiera en sus respectivas disciplinas, elaborando una serie de entretenidas actividades para todos los escolares de educación básica.
Este material permitirá a docentes de educación básica llevar educación financiera a las Artes Visuales, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Tecnología, Matemáticas, Lenguaje y Comunicación, Música y Orientación, a través de una serie de actividades que proponen diversas formas de acercar a los más pequeños/as a los conceptos económicos y financieros a través de casi 50 actividades diseñadas en 8 asignaturas.
Campo Laboral
Quienes se especializan en el área de Finanzas, cuentan con las competencias para planificar y gestionar los recursos financieros necesarios para el funcionamiento de la organización, pudiendo analizar la situación financiera de ésta y colaborar en los procesos financiero-contables, de control de gestión, evaluación de proyectos, inversión local y financiamiento. El campo laboral del Ingeniero o Ingeniera en Administración con mención en Finanzas es muy amplio y diverso, y puede incluir una variedad de organizaciones públicas y privadas de diferentes tamaños y sectores económicos. El campo ocupacional del Técnico(a) en Administración es amplio y diverso, pudiendo desempeñarse en diferentes áreas y organizaciones, tanto del sector público como privado.
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