La jornada vespertina en la educación superior se ha convertido en una opción cada vez más popular para aquellos que buscan combinar el estudio con el trabajo y otras responsabilidades. Sin embargo, esta modalidad presenta desafíos y particularidades que merecen ser analizados en detalle.
Características de la Jornada Vespertina
Se estima que la mayor parte de los estudiantes que ingresan en esta modalidad pueden superar los 25 años en adelante, el 61% lo es (estudio USS). Pocas veces son egresados recientes de la enseñanza media. Establece que el alumno de educación vespertina “en general es un estudiante que durante el día está en una jornada laboral completa”. Además explica que “es un estudiante un poco mayor, no viene directamente de cuarto medio y han transcurrido tres a cuatro años desde que egresó”. En cuanto a la edad, el informe del Servicio de Información de Educación Superior (SIES) 2012 establece que “de los estudiantes de entre 25 y más años que ingresan a educación superior, cerca del 63% lo hace en carreras vespertinas, mientras que en el caso de los estudiantes en el grupo de 24 y menos años, sólo el 22% estudia en vespertino”.
Según el informe del CNED 2014, la tasa de crecimiento del horario vespertino es de un 126% entre el 2005 y el 2014, más del doble que el régimen diurno (60%), durante el mismo periodo. Esto se suma a la concentración del 40% de la matrícula en cuatro instituciones de educación privada: Inacap -CFT, IP y universidad- con un 15% de la matrícula vespertina; seguido por el Instituto Profesional AIEP con un 14%, perteneciente a la Universidad Andrés Bello, del Grupo Internacional Laureate; en tercer lugar está Duoc UC, en sus versiones IP y CFT, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con un 11%; por otra parte, las instituciones del Consejo de Rectores, que tienen la modalidad vespertina para pregrado, corresponden a un 7% de la matrícula en total.
Desafíos de los Estudiantes Vespertinos
Esto conlleva a cuestionar su vocación y buscar apoyos económicos en las instituciones y privados, lo que, además, complejiza su apoyo a la familia. Asimismo, los estudiantes de la zona centro del país tienen expectativas mucho más altas de las instituciones educacionales. Frente a esto, el director de la Unidad de Asistencia Técnica de la Universidad Alberto Hurtado, Carlos Concha, explica que la situación actual de la educación vespertina es complicada de abordar, “las mejores universidades, salvo excepciones, no tienen vespertino. Tú no puedes asegurarle la misma calidad, trabajan en el día y estudian en la noche. ¿A qué hora van a hacer sus trabajos? El tiempo es más acotado”.
Otro requisito, que se da en el marco de la acreditación del CNA, es la cantidad de horas presenciales de clases que se les exige a las instituciones para lograr acreditarse. Gonzalo Vargas explica que para las carreras técnicas la exigencia es de 1.600 horas presenciales, mientras que para carreras profesionales es de 3.600. Para Vargas esta exigencia complica a los estudiantes vespertinos, ya que la mayoría de ellos deben “tomar menos cursos y tardan más años en terminar su carrera”, de esta manera reducen su carga horaria.
La no integración de las diferencias que tiene el sistema vespertino, por parte del sistema educacional chileno, genera diversos problemas. Uno de ellos es lograr la retención de los estudiantes, y es que a pesar de que la deserción está presente en ambas jornadas, en la vespertina se ve acentuada. En 2012, la diferencia es de 74,2% para jornada diurna frente a un 57% vespertina. Por otra parte, para el año 2012 la tasa de retención por tipo de institución arroja que, en cuanto a retención en las universidades, un 77,7% de los estudiantes permanecen en jornada diurna, frente a un 53,5% para vespertina. En el caso de los IP, el horario diurno mantiene un 70,2% de su matrícula, mientras que esta cifra se reduce a un 57,9% en horario vespertino.
Apoyos Estudiantiles y Financiamiento
Respecto a las ayudas estudiantiles, los principales beneficios a los que pueden acceder los estudiantes son: Crédito con Aval del Estado (CAE), Crédito Fondo Solidario -para instituciones del Consejo de Rectores-, Beca Bicentenario -para instituciones del Consejo de Rectores-, beneficios que cubren el total del arancel de referencia. Por último, está la Beca Nuevo Milenio, que se otorga a CFTs e IPs, que consiste en 600 mil pesos para el pago del arancel. Las becas de arancel del Mineduc están destinadas principalmente a estudiantes de los quintiles I y III; respecto a los créditos, la cobertura llega al cuarto quintil completo y parte del quinto quintil.
Gonzalo Vargas establece que “independiente del nivel socioeconómico, el problema que ocurre con las becas, como la Nuevo Milenio, es que cubre sólo los tres primeros quintiles; como los estudiantes trabajan, aunque ganen un sueldo bajo o el sueldo mínimo, cuando se le ve el ingreso per cápita pierden las ayudas estudiantiles. Además de los requisitos socioeconómicos, las ayudas estudiantiles se determinan por el rendimiento académico, para lo cual el Ministerio establece que se puede acceder a una beca de arancel obteniendo desde 500 puntos PSU promedio entre las pruebas de Lenguaje y Matemáticas. O a un crédito, si se obtiene desde 475 puntos promedio PSU. Los postulantes a carreras técnico profesionales no necesitan puntaje PSU para optar a beneficios, pero deben tener un promedio de notas de Enseñanza Media (NEM) igual o superior a 5,0.
Expectativas y Motivaciones
Hay diversas razones por las cuales un estudiante escoge la jornada vespertina, no hay un dato exacto ni encuestas respecto al tema, pero como han determinado las diferentes instituciones, la razón principal parece ser el hecho de tener que trabajar de día para costear la carrera y mantener a la familia. María José explica que tardó unos años en entrar a estudiar por “madurez, ya que no me sentía preparada para estudiar antes”. Relata que está estudiando de noche “porque tengo que trabajar de día, no tengo hijos, pero sí tengo que mantener una casa”. El tema de la calidad fue importante para María José. Antes de matricularse, se preocupó de que la institución estuviera acreditada y también que el campo laboral de su carrera estuviera asegurado, con lo que se encuentra conforme.
Según Sebastián, la mayoría de los estudiantes paga en efectivo el arancel, por lo tanto, las instituciones reciben dinero todos los meses.
Tabla Resumen: Tasas de Retención Jornada Diurna vs. Vespertina (2012)
| Tipo de Institución | Jornada Diurna | Jornada Vespertina |
|---|---|---|
| Universidades | 77,7% | 53,5% |
| Institutos Profesionales | 70,2% | 57,9% |
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