Los juegos y las metodologías lúdicas son una manera creativa de conectar a las y los estudiantes con el aprendizaje. Juego y aprendizaje se encuentran estrechamente relacionados, en tanto el juego actúa como una herramienta para promover el aprendizaje.
Juegos para el Desarrollo de Habilidades Cognitivas y Emocionales
Efecto Educativo es una institución que desarrolla propuestas educativas basadas en tecnología y material didáctico de alto valor pedagógico. Los recursos de Efecto Educativo, basados en el juego, promueven el desarrollo de competencias emocionales, habilidades cognitivas y aprendizajes claves del currículum.
Mediante un método innovador y utilizando material concreto, digital y gráfico, se propician tres condiciones esenciales del juego en el contexto educativo: aprendizaje activo, vinculante y entretenido. KukitosVa! es un juego desarrollado por CEDETi UC, que promueve el conocimiento de las emociones a niñas y niños en etapa inicial.
Abstracta UC, programa perteneciente a la Facultad de Matemáticas, se sumó a la feria para mostrar diversos recursos orientados a enseñar fenómenos matemáticos a través del juego y la interacción. Voluntaria de Abstracta UC explica el Teselado de Penrose, puzzle que desafía a los jugadores a reconocer patrones por medio de isometrías, destreza motriz y paciencia.
Por medio de objetos concretos, estos juegos permiten entender ideas abstractas y complejas. Estas ideas facilitan a la larga una comprensión mayor tanto del mundo que nos rodea, así como de las posibilidades del conocimiento científico.
Juegos para el Aprendizaje de Lenguaje y Fabricación Digital
Silvana Arriagada, Investigadora de la Facultad de Letras, presentó “Karksix: código alienígena”, una experiencia lúdica diseñada para que niñas, niños, jóvenes y adultos, puedan experimentar con los principios de la lengua en un espacio de juego e interacción ficcional. El juego busca construir un espacio motivante y entretenido para comprender cómo se forman las palabras y sus significado, es decir, para adquirir consciencia del conocimiento morfológico de la lengua.
Dar a conocer la fabricación digital a niñas, niños y jóvenes, es el objetivo de las Escuelas Tecnológicas, que nacen como iniciativa del DILAB y FABLAB. Se comienzan a realizar talleres de verano de dos semanas, en donde los y las participantes experimentaban un acercamiento real al diseño y fabricación, además de la realización de proyectos con microcontroladores.
Creemos que nuestras Escuelas Tecnológicas logran motivar a los y las participantes en la exploración de la tecnología y ciencia mediante diferentes actividades que los incentivan a crear, a la prueba y error, a trabajar en equipo, a descubrir sus potencialidades.
Juegos Colaborativos y Material Didáctico
Por su parte, la Escuela de Ingeniería UC, a través de PreIngeniería y FABIDI, en conjunto con la Corporación Jesús Niño, crearon BarrioConciencia, un material didáctico colaborativo, en donde párvulos a partir de los tres años, toman elementos constructivos como bloques, figuras y módulos, para configurar un barrio. BarrioConciencia nació para crear un material que fomentara la indagación científica desde la primera infancia en contexto de aula educativa.
No solo es un recurso educativo que incentiva a que niños y niñas se identifiquen como seres que conviven con otros en espacios comunes: barrios, vecindarios, villas, etc., sino que también ha generado identidad de las familias con el proyecto educativo, ya que ellos también participaron del acabado de este trabajo.
Magia como Recurso Pedagógico
Sombrero de Conejo es un proyecto liderado por el estudiante de Magíster en Didáctica de la Ciencia, Javier Rodríguez. Esta iniciativa cuenta con diversas soluciones educativas que complementan la experiencia del aula utilizando magia como recurso pedagógico. Esta metodología surge de la convocatoria Desafíos de la Educación de EduLab en 2020, donde nos reunimos un grupo de académicas y profesionales con el desafío de diseñar una metodología de trabajo individual y colectiva, basada en el juego, que situara a niños y niñas como protagonistas de su proceso educativo.
Ejemplos de Juegos y Actividades Lúdicas
Presentación: Adivina quién - Quienes nos ayudan. Cuadernillo: ¿Cuál es mi oficio? Perfecto para repasar los conceptos aprendidos en los recursos anteriores. Descubre más pósteres sobre las diferentes profesiones que existen en el mundo y llena de vida y color tu aula. Te proponemos un juego. Elige un lugar en casa donde podáis estar todos juntos y no haya distracciones de ningún tipo.
Aulas Colaborativas y Dinámicas Grupales
Las aulas colaborativas o dinámicas son aquellas en las que los estudiantes trabajan juntos, comparten ideas y retroalimentan su propio aprendizaje. Las aulas colaborativas no solo promueve el aprendizaje activo y significativo, sino que también fortalece habilidades de poder que hacen toda la diferencia en el futuro social, académico y profesional del estudiante.
- Organiza proyectos en los que los estudiantes trabajen en equipo con el objetivo de presentar información relevante y útil a sus compañeros. Además, gracias a las herramientas digitales disponibles, los estudiantes pueden trabajar en conjunto con otros colegios, mediante plataformas de aprendizaje en línea, foros de discusión y videoconferencias.
- Los debates permiten a los estudiantes expresar sus opiniones, desarrollar habilidades de comunicación escrita y aprender a construir argumentos sólidos en un entorno colaborativo. Puedes dividir a la clase en grupos y asignar roles a favor y en contra de temas que causen controversia.
- Otra de las estrategias es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), donde los estudiantes trabajan en equipo para resolver problemas reales a los que se enfrenta su propia comunidad u otros.
- La dinámica de los juegos de escape se basa en resolver acertijos y desafíos en equipo para encontrar la solución y "escapar" de una sala temática. En la mayoría de las ciudades existen escape rooms con varios tipos de temáticas, con las que tu institución puede realizar alianzas.
- Una manera muy original de despertar el interés por la colaboración es dejar que los alumnos se agrupen en los equipos de su preferencia y darle a cada equipo herramientas diferentes para lograr algún objetivo, por ejemplo, construir un puente.
- Las redes sociales pueden convertirse en un gran aliado de la educación colaborativa. Por ejemplo, la creación de contenido digital, como videos educativos, podcasts, blogs o una revista digital sobre un tema específico. Procura que estos proyectos también los impulsen a dominar herramientas digitales, como aplicaciones o plataformas de edición.
- El aprendizaje entre pares puede ser simétrico o complementario. En el primer caso, cada estudiante cuenta con un compañero de estudio de su mismo nivel. En el segundo, asignamos un “tutor” de un grado más avanzado a un alumno en un grado menor, de tal manera que el estudiante mayor pueda apoyarlo con sus tareas.
Dinámicas Grupales y Recreativas para Pausas Activas
¿Te has preguntado alguna vez cómo poder hacer pausas activas que tengan mayor entretención para tus colaboradores? O, en otras palabras, ¡que sean divertidas! Te voy a contar sobre los tipos de dinámicas grupales y recreativas que forman parte de las propuestas caracterizadas como divertidas en una pausa activa. Los siguientes tipos de dinámicas que te mencionaré, han sido presentadas en organizaciones anteriores y puedo decirte que se han logrado resultados positivos.
Son actividades que se realizan al comienzo de cada intervención, para beneficiar a los participantes para conocerse, divertirse, decir alguna broma y sentirse más cómodos entre sí. La idea es iniciar el conteo del 1 al 10, sin haber establecido ningún turno de intervención y con la intención de que no coincidan dos o más participantes diciendo el mismo número.
Por ejemplo, un colaborador comienza diciendo el número 1 en voz alta, después de manera voluntaria otra persona tendrá que decir el 2 y así sucesivamente hasta llegar al número 10, pero sin coincidir con más de 2 participantes al mismo tiempo. Son actividades o juegos que suelen tener normativas y múltiples formas de entretenimiento para fomentar la recreación, creatividad entre pares y habilidades motrices.
En la mayoría de las sesiones, se utilizan materiales como un medio para realizar las tareas propuestas a nivel físico y recreativo. Te voy a presentar un juego muy común, pero que tiene un formato no tan conocido, que nos permite entretenernos con bastante movimiento, combinando las carreras con el análisis y la toma de decisiones, para una efectiva pausa activa grupal.
Aquí es importante considerar 2 equipos que van a competir y que idealmente tengan como implemento, un objeto de color que los identifique como grupo. El siguiente paso es crear un tablero de “tres en raya” con 9 círculos (con aros o dibujados con tiza). Los equipos marcarán su salida a una distancia de 2 a 3 metros desde el “tablero”. A la señal elegida de un instructor o encargado, un jugador de cada equipo saldrá a poner su objeto (disco, cono u hoja de color) en el tablero.
Una vez colocada, volverá a su marca de salida y le dará una palmada en la mano del siguiente participante. Este correrá a colocar su objeto y volverá de la misma manera. Sólo se podrá colocar 3 objetos de su color y los siguientes participantes sólo tendrán que reposicionar los que ya están en juego. Son actividades que proponen la interacción a diversas temáticas educativas, que fomentan la participación y aprendizaje de los participantes. Se pueden utilizar materiales de recreación para facilitar la comprensión de los temas presentados. La idea principal es que tenga ese sentido del juego con normativas, pero que mantienen la entretención en el momento de aprender.
Esta actividad tendrá como material principal un ordenador para presentar la dinámica a los participantes, los cuales tendrán que prestar bastante atención sobre cómo funcionará. Esta presentación está fabricada en formato PPT y su diseño abarca un atractivo homenaje al clásico juego de Nintendo “Super Mario”. Principalmente consiste en que los participantes escojan el tubo correcto que aparecerá en la presentación, para responder con la alternativa correcta. Las preguntas pueden ser totalmente editables para enfocarse en temas específicos que les puedan servir a la organización.
Risoterapia en el Lugar de Trabajo
¿Necesitas aprender rápido la manera de hacer Risoterapia? Imagínate un lugar de trabajo donde el estrés se diluye en juegos y dinámicas divertidas. ¡Eso ya es realidad! Descubre por qué se generan estas enfermedades y aprende a prevenirlas para conservar tu bienestar.
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