El Currículum Nacional se encuentra en un período de transición debido a la aprobación de la Ley General de la Educación (LGE) en el año 2009. Mientras dure este proceso, se encuentran vigentes dos documentos: el Marco Curricular y las Bases Curriculares.
Bases Curriculares: El Nuevo Documento Principal
Las Bases Curriculares son el nuevo documento principal del Currículum Nacional. Establecen un listado único de objetivos mínimos de aprendizaje.
Desde el 2012 se encuentran vigentes las bases de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales de 1° a 6° Básico e Idioma Extranjero Inglés de 5° y 6° Básico. En el 2013 se incorpora Artes Visuales, Música, Educación Física, Tecnología y Orientación de 1° a 6° Básico. En el caso de Educación Parvularia, las Bases Curriculares se encuentran vigentes desde el año 2005.
Marco Curricular
El Marco Curricular establece los objetivos fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios para la Enseñanza Media (7° a 4°medio), Educación de Adultos y Escuelas y Liceos Artísticos.
Actualización del Currículum Nacional
En esa línea, la actualización del Currículum Nacional es una oportunidad para construir grandes acuerdos sobre los aprendizajes que deben desarrollar niños, niñas y jóvenes para el mundo actual y del futuro, resguardando el principio de equidad.
En esta definición se busca plasmar expectativas formativas desafiantes orientadas a construir una base cultural común, permitir una mayor conexión con la vida, reforzar el bienestar y la formación socioemocional y promover el despliegue de la innovación y el desarrollo profesional de los equipos pedagógicos.
Asimismo, actualiza las asignaturas, a partir de los avances disciplinares y didácticos, fortaleciendo trayectorias de aprendizaje en temáticas relevantes para el mundo actual, como la educación ciudadana y financiera, la tecnología, la ciudadanía digital, y el desarrollo socioemocional.
Objetivos de la Actualización
La actualización propone una mirada de trayectoria de aprendizaje que posiciona a la persona en el centro, favoreciendo una mejor articulación entre la Educación Parvularia, Básica y Media.
Por otra parte, se busca fortalecer las posibilidades de contextualización a los proyectos educativos y realidades territoriales, junto con favorecer la integración interdisciplinar y la vinculación con la experiencia de vida de las y los estudiantes.
Importancia del Debate Curricular
La discusión sobre la calidad y mejora de la educación no puede dejar fuera la reflexión sobre el currículum y cómo responde de manera pertinente al desafío de la calidad y equidad de los aprendizajes, considerando su impacto en la experiencia formativa.
Es necesario abrir el debate sobre el currículum, en especial entre los equipos pedagógicos, pues es clave que desde la ciudadanía volvamos a conversar en profundidad sobre educación.
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