Aprender matemáticas no es algo fácil. Si das clases particulares de matemáticas, sabrás sin duda que enseñarlas es una tarea que requiere mucho rigor, concentración, organización y empatía con el fin de ponerse en el lugar del alumno y proporcionarle lo que él necesita para subsanar sus lagunas. Así, los niños con discalculia necesitan una enseñanza específica que refuerce su aprendizaje matemático.
¿Qué es la Discalculia?
La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje de matemáticas por el cual quienes la padecen tienen dificultades para entender conceptos relacionados con números o con los símbolos matemáticos. La discalculia es una dificultad específica en el aprendizaje de las matemáticas. Los estudiantes con discalculia pueden tener problemas para entender conceptos básicos de números, realizar cálculos aritméticos, entender símbolos matemáticos, y aplicar lógica matemática en problemas cotidianos.
Problemas Comunes que Presenta una Persona con Discalculia:
- Dificultad para aprender a contar.
- Problemas para hacer cálculos sencillos.
- Problemas para entender gráficos.
- Dificultades para memorizar elementos de listas o números telefónicos.
- Dificultades para aplicar las matemáticas a situaciones de la vida cotidiana.
Diferenciando Dislexia y Discalculia
Es importante identificar la dislexia a tiempo y de manera correcta para asegurarnos de que la afrontamos de la mejor manera posible. La discalculia es un trastorno similar con el que muchos la confunden. Sí, aunque el nombre no te suene, quizás en algún momento hayas podido pensar que los síntomas de la discalculia son síntomas de dislexia.
El Enfoque Multisensorial como Herramienta Clave
Para asegurarse de enseñar bien las mates a una persona disléxica - ya sea un niño, un adolescente o un adulto - tienes que utilizar métodos de aprendizaje que incluyan un enfoque multisensorial. Esto va a ayudarles a desarrollar una verdadera consciencia de ellos mismos, así como a impulsar sus facultades cognitivas. El enfoque multisensorial implica la utilización de varios de nuestros sentidos como la vista, el oído, el tacto y el movimiento.
Aprendizaje Visual y Sensorial
Para enseñar mates, es necesario que el aprendizaje sea lo más visual y sensorial posible. Utiliza tarjetas en las cuales escribas una fórmula o un concepto en particular. Ilústralas, si es posible, con el fin de implicar a las capacidades motrices y auditivas. Las nuevas tecnologías ayudan a fomentar un aprendizaje más visual.
Integración de Actividades Lúdicas
Integra actividades lúdicas en el tiempo de aprendizaje: efectivamente, la capacidad de concentración es más reducida que en el caso de otro alumno, esto le va a ayudar a implicarse más en el proceso de aprendizaje. Desde el punto de vista del alumno, este tipo de actividades le interesan más, son más gratificantes para él, tendrá un sentimiento de realización y ya no tendrá miedo a las mates.
Uso Estratégico del Color
Utiliza toda la gama de colores de manera intencionada: los índices visuales ayudan a las personas disléxicas a comprender lo que está escrito en una hoja de papel. El color se puede utilizar para escribir sobre un soporte como la pizarra, los números decimales se pueden escribir en un cierto color, mientras que la nota del alumno será de otro color (escoge otra opción al rojo, el cual conlleva una connotación universalmente negativa).
Manejo del Tiempo y la Concentración
Las personas disléxicas tienen dificultades con la noción del tiempo por eso no pueden concentrarse durante mucho rato. Se pueden distraer fácilmente por un elemento externo y si tienen que escuchar un largo sermón, un discurso o seguir un vídeo que dura más de 10 ó 15 minutos, su facultad de concentración cae rápidamente. No hay que olvidar que los disléxicos también tienen problemas de memoria a corto plazo, lo que va a convertir el tomar apuntes y la comprensión de simples instrucciones en algo difícil.
Consejos para Enseñar Matemáticas a Alumnos con Discalculia:
- Tómate tu tiempo y no te precipites por terminar la lección: deja tiempo a tu alumno para que copie lo que has escrito en la pizarra.
- Es importante asegurarse de que el alumno ha asimilado bien las explicaciones antes de pasar al siguiente tema.
- Repite las instrucciones tantas veces como él lo necesite, acompaña tus frases con palabras-clave que hayas repetido varias veces para que el alumno las entienda, las integre en su vocabulario y en sus clases de matemáticas.
Estrategias para Trabajar la Concentración y la Motivación
Haz pausas frecuentemente: la concentración, pero también el simple hecho de permanecer todo el tiempo sentado, es algo difícil para los disléxicos. Necesitan moverse, alternar las actividades, por lo tanto, no dudes en pasar de una actividad a otra y de volver a la actividad de aprendizaje después. Además, la dislexia solo es un freno en el aprendizaje. Una vez domine sus dificultades, el alumno puede progresar en mates muy rápidamente. El alumno tiene que ser consciente de su margen de maniobra. ¡Nada es imposible!
Apoyos Adecuados y Organización
Las personas disléxicas tienen problemas de memoria, sobre todo a corto plazo, es por lo que se recomienda darles información (con soportes visuales, a ser posible) que resuma las clases, los temas o el concepto sobre el cual trabajas. Utiliza referencias visuales como los asteriscos, las viñetas o los números para llamar la atención sobre las informaciones evidentes.
Para enseñar mates a una persona con dislexia, tienes que ayudarla con su organización y en la manera de estructurar sus clases de matematicas y su forma de pensar. Tendrás que crear durante las clases lo que se llama modelos de organización y será necesario animar al alumno a que los lleve a la práctica en su casa, en su vida diaria. Utiliza carpetas de cartón para diferenciar las clases y los temas, esto permitirá encontrar más rápidamente lo que se busca. En este punto, establece un código de colores para cada carpeta.
Respeta el programa diario: el disléxico tiene problemas para planificarse a corto y medio plazo, por lo que es preferible establecer un programa diario para que sepa lo que le espera. Cuelga el programa en la pared de su habitación si eres un profesor particular o en la clase para que pueda consultarlo los más regularmente posible. Finalmente, considera la idea de que el alumno utilice un cuaderno de ejercicios o si no, una agenda, y hazle escribir los ejercicios diarios en su cuaderno.
Recursos Adicionales y Herramientas Tecnológicas
Cuanto más multipliques los soportes y recursos, más cosas conseguirás hacer aprender a tu alumno con dislexia. Si es posible, intenta animar la tutoría con otros profesores: tan bueno para el alumno como para ti, es una oportunidad de tener apoyo extra. El alumno también tiene que poder compartir lo que vive, lo que aprende con otros alumnos. Sobre todo, no hay que dudar en llamar a un especialista para que el alumno se sienta integrado con sus compañeros de todos los días.
También, numerosas herramientas tecnológicas son apropiadas para la enseñanza de una materia como las mates: juegos, tratamiento de textos, softwares de control de la voz, o incluso grabaciones digitales de voz. La vieja escuela también es una solución. Existen muchos libros para progresar en mates.
Trucos Específicos para la Enseñanza de Matemáticas a Alumnos con Dislexia
- No propongas al alumno disléxico que copie las palabras como método de memorización.
- En cada comienzo de clase, recuérdale lo que ha hecho y lo que ha visto en la clase anterior.
- Divide todas tus instrucciones: preséntalas bajo forma de secuencias y no bajo forma de largas instrucciones.
- Deja siempre un rastro visual de diferentes tareas que hay que llevar a cabo.
- Utiliza los colores para todo lo que inicies, el color ayuda a la memorización: propón el subrayar las palabras-clave, escribirlas en negrita, con el fin de resaltar lo importante de las clases de matematicas.
- Vuelve de forma frecuente sobre los conceptos aprendidos los días anteriores para consolidarlos.
- Distribuye los deberes: en lugar de que el alumno aprenda 3 teoremas en 15 días, fracciona este aprendizaje haciéndole aprender solo uno por semana y comprueba que lo haya aprendido correctamente.
Adaptaciones Comunes para la Discalculia
El tratamiento generalmente comienza con una evaluación de las habilidades de aprendizaje y los niveles de motivación del niño por parte de maestros y otros profesionales escolares para identificar enfoques y adaptaciones que puedan ayudar. También se incorporarán factores como discapacidad visual o auditiva, asistencia escolar o dificultades emocionales o motoras que puedan interferir en el aprendizaje. Las adaptaciones comunes para la discalculia incluyen:
- Tiempo adicional en los exámenes.
- Tarea de matemáticas reducida.
- La capacidad de utilizar una calculadora cuando sea posible.
- Controles frecuentes durante el trabajo de clase.
- El uso de “hojas de referencia” que permiten a los estudiantes hacer referencia a fórmulas comunes durante las pruebas.
Los adultos con discalculia pueden beneficiarse de tutorías privadas de matemáticas, si son accesibles. También es posible que deseen preguntarle a su médico o profesional de salud mental si hay recursos específicos para la discalculia disponibles en su área. Más allá de eso, tomar medidas para modificar el lugar de trabajo (incluida la búsqueda de adaptaciones formales, si se desea) puede ser el camino más seguro para evitar que los síntomas problemáticos interfieran con la vida cotidiana.
Conclusión
Las dificultades de aprendizaje constituyen un espectro amplio de desafíos con los que se encuentran algunos estudiantes durante su proceso educativo. Estas dificultades pueden afectar la capacidad de leer, escribir, hablar, escuchar, razonar y aplicar las matemáticas. El reconocimiento temprano y el apoyo adecuado son cruciales para ayudar a estos estudiantes a alcanzar su máximo potencial.
