A continuación, se presentan diversos ejercicios y ejemplos diseñados para practicar y comprender el uso de los tiempos verbales en español. Estos ejercicios abarcan desde la identificación de tiempos verbales en oraciones hasta la creación de oraciones utilizando diferentes modos verbales.

Participios

Participios Regulares

Los participios regulares se forman añadiendo las terminaciones -ado o -ido a la raíz del verbo.

  1. Escribe los participios terminados en -ado de los siguientes verbos regulares.
  2. Escribe los participios terminados en -ido de los siguientes verbos regulares.

Participios Irregulares

Algunos verbos tienen participios irregulares que no siguen la regla general de formación.

  1. Completa cada oración con el participio irregular del verbo señalado.

Funciones del Participio

El participio puede desempeñar diferentes funciones en una oración.

  1. Escribe las oraciones donde corresponda, según la función que desempeña el participio en cada una.

Tiempos Verbales

Ejemplos de Uso

A continuación, se presentan ejemplos de cómo utilizar los tiempos verbales en diferentes contextos.

  1. Copia las frases de cada niño en el tiempo verbal que corresponda.

Ejemplo:

  • Le gustaba jugar en el parque con sus amigos y correr detrás de la pelota.
  • ¿A Felipe le gusta aún el rugby? Ya no le gusta el rugby, porque descubrió que era más divertido el basquetbol.
  • Entrena diariamente basquetbol.
  • Quiere ser un gran basquetbolista.
  • Deberá practicar bastante, esforzarse y ser perseverante.

Condicionales

Las oraciones condicionales expresan una condición que debe cumplirse para que se produzca un resultado.

  1. Escribe las siguientes oraciones donde corresponda. Si ustedes cantaran, yo los iría a ver.

*La clasificación de esta oración se basa en el verbo “cantaran” que forma parte de la oración subordinada.

Modo Imperativo

El modo imperativo se utiliza para dar órdenes o instrucciones.

  1. Escribe una oración para cada imagen utilizando el verbo en modo imperativo. Barre las hojas.

Análisis de Oraciones

Persona y Número Gramatical

  1. Lee las oraciones y escribe la persona y número gramatical que corresponde.

Tiempo Verbal

  1. Lee las oraciones y escribe el tiempo verbal que corresponde a cada una.

Modo Verbal

  1. Lee cada oración y escribe a qué modo verbal corresponde.

Ejemplos:

  • Me gusta mirar las estrellas.
  • El ratón estaba atrapado en la malla.
  • Cantar es mi pasión.
  • Estoy hablando por celular.
  • El maestro ha construido una pared.
  • Él estaba diciendo la verdad.

Prefijos y Sufijos

Formación de Palabras

  1. Forma nuevas palabras con los prefijos y palabras del recuadro.

Adición de Prefijos

  1. A cada palabra del recuadro agrégale un prefijo y escribe la palabra que se forma.

Unión de Palabras y Sufijos

  1. Une con una línea las palabras primitivas y los sufijos.

Identificación en Textos

  1. Lee los siguientes textos y copia las palabras destacadas. Encierra con (rojo) los prefijos y con (azul) los sufijos de las palabras escritas.

Sinónimos y Antónimos

Uso de Sinónimos

  1. Copia el texto reemplazando las palabras destacadas por sinónimos. Si es necesario cambiar otros elementos para conservar la concordancia, hazlo. Un aldeano anciano y sordo se pasaba el tiempo en el patio de su hogar junto al sendero.
  2. Copia las siguientes oraciones reemplazando la palabra destacada por un sinónimo.
  3. Escribe las siguientes oraciones en el sinónimo que corresponde a la palabra “listo”, según el contexto.
  4. Elige el sinónimo adecuado de la palabra destacada para crear una nueva oración con el mismo sentido.

Creación de Antónimos

  1. Crea antónimos para las siguientes palabras utilizando los prefijos in-, im-, des-.

Descripción con Antónimos

  1. Describe la primera imagen. Luego describe la segunda y emplea al menos cinco antónimos de las palabras que utilizaste en la primera imagen.

Antónimos Graduales

  1. Escribe en cada pareja de antónimos graduales la palabra intermedia que corresponde.

Hipónimos e Hiperónimos

Identificación de Hipónimos

  1. Busca en la sopa de letras 4 hipónimos de la palabra “bebida” y escríbelos.
  2. Escribe hipónimos para cada hiperónimo.
  3. Copia el siguiente texto y reemplaza los hiperónimos destacados por un hipónimo adecuado al contexto. Mi tío fabricaba una mesa. Con un martillo en la mano, buscaba los clavos que había guardado en su pantalón.
  4. Escribe el hiperónimo de los siguientes listados de hipónimos.

Conectores

Identificación y Uso

  1. Lee y encierra los conectores. Luego, identifica en el texto un conector consecutivo y uno aditivo y escríbelos donde corresponda.
  2. Completa las oraciones con el conector que mejor se ajuste al sentido de la oración. Utiliza mayúscula cuando sea necesario.
  3. Lee la historieta y copia los conectores que allí aparecen en la página siguiente, según corresponda.

Comas y Conectores

  1. Copia el siguiente ejemplo y marca con (rojo) los conectores y las comas. Estoy de acuerdo. Sin embargo, ese día es feriado.
  2. Identifica los conectores presentes en el texto y coloca comas donde se requiera. Luego copia el texto marcando las comas con (rojo). A mí me parece una buena propuesta, ya que ese dia estamos libres.
  3. Completa cada oración con el conector más apropiado del listado y luego copia la oración en el riel de escritura.
  4. Lee el siguiente texto y agrega las comas que sean necesarias antes o después de los conectores.
  5. Copia el siguiente texto y complétalo con los siguientes conectores: Mientras - Para comenzar - Después - Por cierto - pero - por ende. El lunes fue terrible. Para comenzar, me subí a la bici para ir a clases y estaba pinchada. Estuve un buen rato tratando de arreglarla, por ende, salí atrasada. Después, cuando me acerqué al paradero, no pude alcanzar el bus. Mientras esperaba el siguiente, se largo a llover y quedé toda empapada.

Análisis de Textos

Información y Signos

  1. Lee y responde. ¿Qué tipo de información entrega la frase destacada?
  2. ¿Entre qué signos está escrita la frase destacada?
  3. ¿Quién lideraba a los conquistadores españoles? Copia las siguientes oraciones agregando comas donde corresponda.

Prefijos y Sufijos en Textos

  1. Encierra en el texto con (azul) las palabras que llevan prefijos y con (rojo) las palabras que llevan sufijos.
  2. Escribe un sinónimo para cada palabra que lleva prefijo del texto anterior.
  3. Copia el texto y escribe la palabra que falta a partir de las claves contextuales. Durante la noche, yo puedo ver muchas estrellas. Son astros que brillan con luz propia.

Narrativa

  1. Subraya cinco palabras claves de la definición de texto narrativo y transcríbelas. ¿Qué función cumplen las palabras destacadas del relato? Elige la opción correcta y enciérrala. d) Permiten relacionar y unir diferentes partes del texto.
  2. Lee las siguientes preguntas y contesta por escrito.

Ejemplo:

  • Tiempo externo: un pasado remoto.
  • ¿Qué podrían representar las dos deidades que protagonizan el relato? El bien y el mal.

Figuras Literarias

  1. Escribe los siguientes versos en la figura literaria que corresponde.
  2. Haz un dibujo que represente los versos y señala qué figura literaria está presente en cada uno.
  3. Aparte de la rima, ¿qué otros sonidos se repiten en algunas palabras del poema? Observa y marca. Luego, copia las palabras; son seis.
  4. ¿A qué figura literaria corresponden las palabras que acabas de escribir?
  5. ¿Qué característica del ave se resalta en el texto leído?
  6. Copia las palabras que riman en la segunda estrofa.

Relatos Históricos

  1. Contesta las siguientes preguntas en relación al texto anterior. ¿Qué importancia tiene para la historia del hombre la invención de la escritura?
  2. Contesta las siguientes preguntas relacionadas con el relato histórico de la página 149.
  3. ¿Por qué se puede afirmar que se trata de un relato histórico? Porque entrega información en relación a hechos ocurridos en el pasado.
  4. ¿Qué señala la introducción del texto? Explícalo con tus palabras.
  5. ¿Qué información se entrega en la conclusión?
  6. Copia la alternativa correcta. ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en el texto? ¿Qué hecho demuestra que el salitre generó beneficios al país?

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