Al ingresar a la universidad, los estudiantes se enfrentan al desafío de leer, escribir y comunicarse oralmente según las convenciones y modos de pensar propios de las diferentes disciplinas.

Propósito y Contexto de la Bibliografía Anotada

¿Cuál es el propósito de una bibliografía anotada? Una bibliografía anotada o bibliografía comentada es un documento que tiene como objetivo listar y detallar las fuentes relevantes para investigar sobre un tópico académico. Es un género que se utiliza con frecuencia para generar proyectos o investigaciones, ya que en él se resume una variedad de fuentes de acuerdo con su pertinencia para el trabajo a desarrollar.

¿Cuál es su contexto de circulación? Cuando una bibliografía anotada está publicada, sirve para que otros investigadores interesados en el mismo tema puedan tener un punto de partida para consultar textos relevantes. La bibliografía anotada con frecuencia es solicitada en el pre o postgrado como trabajo escrito en el marco de cursos de investigación.

El Proceso de Escritura de una Bibliografía Anotada

Escribir es un proceso, y esto aplica también para la escritura de la bibliografía anotada. En el caso de este género académico, el proceso de escritura se extiende en el tiempo, puesto que para elaborarlo deberás revisar grandes cantidades de lectura. Organiza tu tiempo.

  • Define una pregunta de investigación.
  • Utiliza buscadores académicos para seleccionar las lecturas que incluirás en tu bibliografía anotada. Existen buscadores útiles como Google Schoolar o Scielo, pero sobre todo te recomendamos utilizar los que dispone la Universidad de Chile.
  • Escribe cada resumen luego de la lectura y revisa tiempo después. Es útil escribir el resumen cuando recién has leído el texto y revisarlo. Sin embargo, una segunda revisión debiera venir tiempo después cuando tengas todos tus resúmenes.

Es fundamental considerar que esta es solo una manera de escribir una bibliografía anotada. Recuerda que la anotación es breve. Sin embargo, es recomendable incluir el propósito del texto fuente, sus principales hallazgos o ideas centrales y el aporte para tu propia investigación.

Ejemplos de Bibliografía Anotada

En este contexto, la pregunta que guía esta bibliografía anotada es ¿qué elementos sociales y cognitivos podrían explicar los beneficios de las revisiones de pares?

Olofsson, A., Lindberg, J. & Hauge, T. (2011). Blogs and the design of reflective peer-to-peer technology-enhanced learning and formative assessment.

Este artículo reporta una investigación empírica cuyo propósito es evaluar cómo el aprendizaje entre pares reflexivo puede ser diseñado e implementado en un curso online en la educación superior. En este, los alumnos publican reflexiones sobre los contenidos del curso y luego un compañero deja comentarios. Se analizó si las publicaciones y los comentarios incorporaban ideas, conexiones entre ideas (se refiere también a conexiones entre conocimiento previo y nuevo) o extensiones (preguntas nuevas y reflexiones de profundización). Se observa que los estudiantes realizaran conexiones entre el conocimiento previo y nuevo sin la necesidad del involucramiento directo del profesor. Así, este artículo aporta evidencia empírica sobre la utilidad de la revisión entre pares para el aprendizaje.

Mulder, R., Baik, C., Naylor R. & Pearce J. (2014). How does student peer review influence perceptions, engagement and academic outcomes? A case study. Assessment & Evaluation in Higher Education. Vol. 39, No. 6, 657-677.

Este estudio empírico analiza las percepciones de universitarios sobre un proceso de revisión entre pares, el tipo de retroalimentación que se adoptó y el impacto de la revisión en el desempeño en la tarea. Se observó que los estudiantes valoran positivamente la experiencia de participar de revisiones entre pares, aunque la mayoría cree que la revisión del docente sería más valiosa que la del par por sí sola. Se observaron distintos tipos de comentarios, de los cuales alrededor de dos tercios fueron adoptados. Se observó una mejora significativa en la escritura luego de la revisión. Esta fue más pronunciada en los estudiantes que aceptaron más sugerencias del par. Así, este artículo muestra que la revisión entre pares impacta positivamente en la escritura y que esto sucede en la medida en que los estudiantes transan decisiones que habían tomado sobre su texto y las modifican luego del comentario de un par.

Fuentes de Información y Citas Bibliográficas

Las fuentes de información son los diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para realizar un trabajo de investigación y cada una se cita de acuerdo a su naturaleza. Utilizando las citas o referencias de documentos se evita caer en el riesgo de plagio, ya que es posible distinguir las ideas propias de las ajenas.

Las citas bibliográficas son una forma de referencia breve que insertamos entre paréntesis en el texto, o como nota a pie de página, e identifica la fuente de la que hemos extraído la información. Las referencias bibliográficas son descripciones más extensas, ordenadas alfabéticamente al final del documento.

Esquemas de Referencias Bibliográficas

A continuación, se presentan algunos esquemas de referencias bibliográficas:

  • Libro: Apellidos, Iniciales nombre autor. (Año de publicación). Título del libro en cursiva.
  • Capítulo de Libro: Apellidos, Iniciales nombre autor. (Año de publicación). Título del capítulo. En Título del libro en cursiva (páginas que abarca el capítulo).
  • Artículo de Revista: Apellidos, Iniciales nombre autor. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista en cursiva, volumen de la revista (número de la revista), páginas que abarca el artículo.
  • Artículo Web: Apellidos, Iniciales nombre autor. (Día mes, Año de publicación). Título del artículo.
  • Tesis Doctoral: Apellidos, Iniciales nombre autor. (Año de publicación). Título del trabajo académico en cursiva (Tesis doctoral, Universidad en la que se ha leído).
  • Comunicación en Congreso: Apellidos, Iniciales nombre autor. (Mes, Año de publicación). Título de la comunicación en cursiva. Comunicación presentada en Título del congreso, Lugar de celebración.
  • Artículo/Post en Línea: Apellidos, Iniciales nombre autor. (Día mes, Año de publicación). Título del artículo/post [Descripción de la forma].
  • Video de YouTube: Nombre usuario del autor. (Día mes, Año de publicación). Título del vídeo en cursiva [Archivo de video].
  • Película: Apellidos, Iniciales nombre productor (Productor) y Apellidos, Iniciales nombre director (Director). (Año de publicación). Título de la película en cursiva [Película].
  • Capítulo de Serie de Televisión: Apellidos, Iniciales nombre guionista (Guionista) y Apellidos, Iniciales nombre director (Director). (Año de publicación). Título del capítulo [Capítulo de serie de televisión]. En Apellidos, Iniciales nombre productor (Productor), Título de la serie en cursiva.
  • Pista de Audio/Canción: Apellidos, Iniciales nombre compositor intérprete / cantautor. (Año de copyright). Título de la pista de audio/canción. En Título del disco en cursiva [CD].
  • Dataset: Apellidos, Iniciales nombre autor. (Año de publicación). Título del dataset en cursiva [Dataset].
  • Norma: Nombre completo del organismo normalizador. (Año de publicación). Título de la norma (Numeración de la norma).
  • Tuit: Apellidos, Iniciales nombre autor [Nombre de usuario]. (Fecha de publicación). 40 primeras palabras del tuit [Tuit].
  • Publicación en Instagram: Apellidos, Iniciales nombre autor [Nombre de usuario]. (Fecha de publicación). 40 primeras palabras de la publicación [Imagen / Video de Instagram].

Es necesario aclarar que, las normas de citado son importantes, también, para frenar el plagio académico que pueda sufrir tu proyecto o tesis académica.

Estilos de Citas: APA

APA: El estilo de la American Psychological Association es el más utilizado en el área de las ciencias sociales y educación (psicología y pedagogía principalmente).

  1. Se recomienda siempre tener certeza del formato requerido antes de elaborar los documentos y trabajos solicitados.
  2. La diferencia entre estas tres formas de incorporación de las ideas ajenas al propio texto radica en el grado de reproducción del texto citado en el texto propio.
  3. En una cita parafraseada, en cambio, la información de la fuente se presenta en palabras propias del autor pero con la alusión a la información bibliográfica.
  4. Cuando existe alguna duda de similitud en textos, es posible utilizar diferentes sistemas antiplagio, lo cual es una aplicación informática que, a partir del análisis de un documento, emite un informe sobre las coincidencias encontradas con otros archivos incluidos previamente en una base de datos, además de otros documentos públicos en Internet.
  5. En este tipo de cita se hace referencia a una cita bibliográfica que se ha encontrado en otra fuente. Se deben evitar las citas secundarias y se recomienda citar la fuente secundaria solo cuando no se pueda encontrar la fuente primaria (original).

Uso de Software Antiplagio

La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso utiliza el software antiplagio Urkund, el cual brinda la oportunidad de discutir y mejorar los trabajos de investigación, en cuanto a redacción académica, define lo que se considera plagio y fomenta el pensamiento original.

Ejemplos Adicionales

  • Mimenza, O. C. (2019, julio 1). ¿Qué es un metaanálisis y cómo se usa en investigación? Psicologiaymente.com.
  • Introducción a los virus [Internet]. Khan Academy. [citado el 2 de noviembre de 2022].
  • “Historia del Arte”. 2016. Significados. el 23 de mayo de 2016.
  • Douglas, Michael. La genealogía imposible. Un estudio a la sombra del multiculturalismo. Buenos Aires: Laika editores, 2009.

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