El currículo explícito, también conocido como currículo formal u oficial, se refiere al documento escrito que establece el enfoque y las estrategias pedagógicas, sus objetivos, contenidos, metodología, recursos y criterios de evaluación.
En otras palabras, es una forma de organizar un conjunto de prácticas educativas humanas, concebido como una construcción cultural que refleja la racionalidad o cosmovisión de quienes lo diseñan, determinando la forma de concebir la realidad y a los sujetos.
También se entiende como el conjunto de estudios y prácticas destinados a que las y los estudiantes desarrollen plenamente sus potencialidades. Estas prácticas determinan, de forma consciente e inconsciente, qué saberes se seleccionan, organizan y transmiten a las próximas generaciones.
Componentes del Currículo Explícito
El currículo explícito se evidencia en el formato habitual del currículo oficial, y comprende los siguientes elementos:
- Descripción de la asignatura
- Objetivos generales y específicos
- Contenidos
- Unidades temáticas
- Bibliografía
- Carga académica de profesoras y profesores
Currículo Explícito y Perspectiva de Género
Desde la universidad, la construcción social de la perspectiva de género significa mejorar las condiciones de acceso, permanencia y pertinencia en la formación profesional. En este contexto, el análisis del currículo explícito revela cómo la universidad contribuye a la transmisión de pautas sobre las relaciones de género de forma explícita o implícita.
Esto se manifiesta a través de:
- La presencia o ausencia de perspectiva de género en los contenidos curriculares.
- Las actividades de investigación, docencia o extensión.
- El tipo de relaciones que predominan en sus pautas de funcionamiento y en su cultura organizacional.
Un estudio exploratorio realizado en la Universidad Austral de Chile en el período 2003-2004, analizó 1473 programas de 30 carreras de pregrado, con el objetivo de identificar especificidades de género en competencias básicas, técnicas y transversales explícitas en la estructura de las asignaturas, así como el lenguaje genérico en la estructura pedagógica de los programas.
Hallazgos del Estudio
Los resultados del estudio revelaron que:
- La estructura pedagógica de las asignaturas estudiadas no incluye perspectiva de género.
- El lenguaje invisibiliza a las mujeres estudiantes y docentes.
- Existen escasas competencias hacia el trabajo colaborativo, pensamiento crítico y reflexivo, equidad, convivencias laborales sanas y democráticas.
La universidad, a través de la estructura del currículo explícito, refuerza y reproduce pautas culturales de identidad tradicional de género.
Implicaciones y Desafíos
Integrar la perspectiva de género en el currículo explícito implica:
- Romper paradigmas y poner en escena nuevas formas de relaciones de género.
- Concebir a los demás como "un legítimo otro".
- Formar personas con expectativas propias carentes de prejuicios, seres libres que puedan decidir cómo ser y qué hacer.
En resumen, el currículo explícito es una herramienta pedagógica crucial que debe ser analizada y modificada para garantizar la igualdad de oportunidades y la inclusión de la perspectiva de género en la educación superior.
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