¿Eres un estudiante de pregrado en busca de una práctica profesional enriquecedora? ¿O quizás un recién graduado interesado en un voluntariado que te permita comprender el funcionamiento de una organización dedicada a la investigación, la educación y la asesoría en políticas públicas? El programa de pasantías y prácticas profesionales está diseñado para desarrollar las capacidades de estudiantes y egresados que desean participar en actividades profesionales centradas en la investigación en humanidades y ciencias sociales.
La práctica profesional tiene una duración de entre cuatro y seis meses.
Pasantías Técnicas en el Sector Agropecuario
La Segunda Versión de Pasantías Técnicas, impulsada por el Centro de Estudio de Zonas Áridas (CEZA) de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad de Chile y financiada por el Gobierno Regional de Coquimbo, brindó a futuros técnicos agropecuarios nuevas herramientas para el manejo, procesos, productos y servicios relacionados con la agricultura en Israel.
Fueron 18 estudiantes y 3 profesores de liceos agrícolas de la Cuarta Región quienes tuvieron la oportunidad de pasar 12 días en Israel para perfeccionar sus competencias profesionales.
Para Maryorie Güimenez, del Liceo Samuel Romas Rojas de Combarbalá, el viaje fue como una clase del liceo "pero multiplicada por cien, ya que hablamos con personas reconocidas en todas partes, y logramos ver maquinarias, computadores, salas de experimento, etc."
Experiencias en Investigación Científica
Estudiantes de la carrera de Química también han tenido la oportunidad de realizar pasantías en Israel, ampliando sus horizontes académicos y culturales. Cursando el tercer año de la carrera de Química, el estudiante Diego González llevó a cabo su pasantía en el Laboratorio de Investigación Macromolecular del profesor Noam Adir.
Nicole Keim, estudiante de último año de la carrera de Química, realizó su pasantía en el Laboratorio de Bioinorgánica del profesor Zeev Gross. La estudiante indica que “esta experiencia significó, a nivel de investigación, ganar mucha experiencia en el área que me gusta y oportunidades de investigación a futuro. A nivel de experiencia cultural, puedo decir que aprender de nuevas culturas siempre es una experiencia positiva y que esta no fue la excepción.
Cursando el quinto año de la carrera de Química, la estudiante Giohanny Méndez llevó a cabo su pasantía en el laboratorio del profesor Israel Schechter, quien investiga nanomateriales y nanoparticulas. Diego Rivera, estudiante de cuarto año de la carrera de Química y Farmacia, realizó su pasantía en el laboratorio del profesor Ilan Marek, quien investiga sobre el diseño y desarrollo de nuevas y eficientes estrategias estereo- y enantioselectivas para la síntesis de estructuras moleculares complejas.
El estudiante indica que “poder trabajar en el extranjero es sin duda una experiencia que te abre los ojos a un mundo científico mucho más grande.
Cursando el quinto año de la carrera de Química y Farmacia, la estudiante Gabriela Sobarzo llevó a cabo su pasantía en el laboratorio del profesor Israel Schechter, quien investiga nanomateriales y nanoparticulas.
Israel: La "Startup Nation" y su Impacto en la Innovación
De acuerdo con Assaf Luxembourg, orador y consultor de marketing, “Israel se ha ganado el apodo de Startup Nation”, debido al surgimiento de un ecosistema próspero de empresas en el territorio. Muchas de estas innovadoras startups se han vuelto líderes mundiales en sus respectivos campos, a pesar de los limitados recursos con los que cuenta el país.
Su objetivo consiste en dar a las y los ciudadanos la oportunidad de adquirir habilidades relacionadas con la tecnología e innovación. En paralelo, uno de los objetivos del proyecto Ingeniería 2030 UTA, consiste en incentivar a las y los estudiantes a generar nuevos empleos. Además, otra de las metas a las que se apunta corresponde a la búsqueda de instancias de trabajo multi e interdisciplinarios.
En esta misma línea, Sorek, donde también se realizó una visita guiada, ha sido otra empresa clave en el ámbito agrícola. El director Edgar Estupiñan explicó que el ecosistema de innovación de Israel ha demostrado ser un importante aporte para encontrar resultados y soluciones a problemas reales de la sociedad, tales como el hídrico, energético, agrícola y alimenticio.
“Por otra parte, el caso de Israel es un referente para Chile dadas las condiciones de semejanzas respecto de factores como el clima, escasez hídrica, y tierras salinas, principalmente”, explica Estupiñan.
El Programa de Innovación
El programa constó de dos etapas. En primera instancia se realizó la “Academia de Innovación” (Innovation Academy), cuya modalidad fue online y tuvo una duración de tres meses. Los objetivos de esta fase se enfocaron en el aprendizaje de metodologías de innovación y estrategias a través de la experiencia israelí.
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