Mucho se ha hablado sobre los estudiantes universitarios y de la educación técnica superior, pero poco y nada se sabe de los estudiantes de pregrado en jornada vespertina. Será tal vez, porque sus clases se inician cuando ya la mayoría abandona las aulas o sus trabajos y comienzan el recorrido de vuelta a sus casas.
¿Qué es la Jornada Vespertina?
La educación vespertina se caracteriza por estar dirigida a estudiantes que, en su mayoría, trabajan durante el día. Establece que el alumno de educación vespertina “en general es un estudiante que durante el día está en una jornada laboral completa”. Además explica que “es un estudiante un poco mayor, no viene directamente de cuarto medio y han transcurrido tres a cuatro años desde que egresó”.
Características del Estudiante Vespertino
- Se estima que la mayor parte de los estudiantes que ingresan en esta modalidad pueden superar los 25 años en adelante, el 61% lo es (estudio USS).
- Pocas veces son egresados recientes de la enseñanza media.
- El alumno vespertino “se sacrifica y le molesta si el profesor no llega a clases; muchas veces trabajan en lo que están estudiando y saben de lo que le están enseñando.
Crecimiento de la Matrícula Vespertina
Las cifras de crecimiento del sector vespertino de pregrado son a lo menos llamativas. Según el informe del CNED 2014, la tasa de crecimiento del horario vespertino es de un 126% entre el 2005 y el 2014, más del doble que el régimen diurno (60%), durante el mismo periodo.
Esto se suma a la concentración del 40% de la matrícula en cuatro instituciones de educación privada: Inacap -CFT, IP y universidad- con un 15% de la matrícula vespertina; seguido por el Instituto Profesional AIEP con un 14%, perteneciente a la Universidad Andrés Bello, del Grupo Internacional Laureate; en tercer lugar está Duoc UC, en sus versiones IP y CFT, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con un 11%; por otra parte, las instituciones del Consejo de Rectores, que tienen la modalidad vespertina para pregrado, corresponden a un 7% de la matrícula en total.
Desafíos y Problemáticas
El reconocimiento y los datos sobre los estudiantes de educación vespertina es otro problema, que según el director de la Unidad de Asistencia Técnica de la Universidad Alberto Hurtado, Carlos Concha, se condice con la no implementación, desde el Mineduc, de una plan diferenciado para las carreras de pregrado vespertinas, un sistema que incluya las especificidades y necesidades que tienen los estudiantes de esta jornada.
Esto a pesar de que la composición de su matrícula es bastante diferente a la del horario diurno, por ejemplo, según la información entregada por el Consejo Nacional de Educación, la distribución entre nivel Técnico de Nivel Superior y Universitario para diurno es de un 22% para el primero, y de un 78% para el segundo. En cambio, para la educación vespertina la relación es de un 49% y 51%.
Calidad Educativa
Frente a esto, el director de la Unidad de Asistencia Técnica de la Universidad Alberto Hurtado, Carlos Concha, explica que la situación actual de la educación vespertina es complicada de abordar, “las mejores universidades, salvo excepciones, no tienen vespertino. Tú no puedes asegurarle la misma calidad, trabajan en el día y estudian en la noche. ¿A qué hora van a hacer sus trabajos? El tiempo es más acotado”.
Esta visión es compartida por Sebastián Araya, para él “la educación vespertina es el vicio del sistema educativo en Chile, porque todas las universidades chilenas asumen que de noche se privatizan y pueden lucrar libremente”. Según Sebastián, la mayoría de los estudiantes paga en efectivo el arancel, por lo tanto, las instituciones reciben dinero todos los meses.
Financiamiento y Becas
Respecto a las ayudas estudiantiles, los principales beneficios a los que pueden acceder los estudiantes son: Crédito con Aval del Estado (CAE), Crédito Fondo Solidario -para instituciones del Consejo de Rectores-, Beca Bicentenario -para instituciones del Consejo de Rectores-, beneficios que cubren el total del arancel de referencia. Por último, está la Beca Nuevo Milenio, que se otorga a CFTs e IPs, que consiste en 600 mil pesos para el pago del arancel.
Las becas de arancel del Mineduc están destinadas principalmente a estudiantes de los quintiles I y III; respecto a los créditos, la cobertura llega al cuarto quintil completo y parte del quinto quintil. Gonzalo Vargas establece que “independiente del nivel socioeconómico, el problema que ocurre con las becas, como la Nuevo Milenio, es que cubre sólo los tres primeros quintiles; como los estudiantes trabajan, aunque ganen un sueldo bajo o el sueldo mínimo, cuando se le ve el ingreso per cápita pierden las ayudas estudiantiles.
Además de los requisitos socioeconómicos, las ayudas estudiantiles se determinan por el rendimiento académico, para lo cual el Ministerio establece que se puede acceder a una beca de arancel obteniendo desde 500 puntos PSU promedio entre las pruebas de Lenguaje y Matemáticas. O a un crédito, si se obtiene desde 475 puntos promedio PSU. Los postulantes a carreras técnico profesionales no necesitan puntaje PSU para optar a beneficios, pero deben tener un promedio de notas de Enseñanza Media (NEM) igual o superior a 5,0.
Retención y Deserción
La no integración de las diferencias que tiene el sistema vespertino, por parte del sistema educacional chileno, genera diversos problemas. Uno de ellos es lograr la retención de los estudiantes, y es que a pesar de que la deserción está presente en ambas jornadas, en la vespertina se ve acentuada.
El informe “Retención de primer año en Educación Superior”, del Servicio de Información de Educación Superior (SIES), establece que hay una mayor retención entre los matriculados en carreras en jornada diurna que en vespertina. En 2012, la diferencia es de 74,2% para jornada diurna frente a un 57% vespertina.
Por otra parte, para el año 2012 la tasa de retención por tipo de institución arroja que, en cuanto a retención en las universidades, un 77,7% de los estudiantes permanecen en jornada diurna, frente a un 53,5% para vespertina. En el caso de los IP, el horario diurno mantiene un 70,2% de su matrícula, mientras que esta cifra se reduce a un 57,9% en horario vespertino.
Hay diversas razones por las cuales un estudiante escoge la jornada vespertina, no hay un dato exacto ni encuestas respecto al tema, pero como han determinado las diferentes instituciones, la razón principal parece ser el hecho de tener que trabajar de día para costear la carrera y mantener a la familia.
Aranceles
Respecto a los aranceles, el costo promedio de arancel para carreras vespertinas en CFT es un 7% más bajo que el de diurno, para IP esta diferencia aumenta a un 11%. El mayor margen de diferencia se da entre las carreras impartidas por universidades, donde el arancel de las carreras impartidas en horario diurno sobrepasa en un 36% al del programa vespertino. Lo cual es extraño, comprendiendo que tienen certificada -las instituciones acreditadas- la misma calidad de profesores, infraestructura y cátedra.
Tabla Comparativa: Retención en Jornada Diurna vs. Vespertina (2012)
| Tipo de Institución | Retención Jornada Diurna | Retención Jornada Vespertina |
|---|---|---|
| Universidades | 77.7% | 53.5% |
| IP | 70.2% | 57.9% |
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