El rol del formulador de proyectos es fundamental en el sector público, ya que implica la creación, diseño, monitoreo y evaluación de proyectos y programas que buscan generar un impacto positivo en la sociedad. Este artículo explora en detalle los requisitos y competencias necesarias para desempeñarse eficazmente en esta área, con un enfoque en el contexto chileno.
Competencias Teóricas y Prácticas
Desarrollar en los estudiantes competencias teóricas y prácticas para la formulación, diseño, monitoreo y evaluación de proyectos y programas del sector público en Chile, mediante el análisis del marco institucional, presupuestario y de desarrollo.
Es esencial capacitar a los estudiantes en el diseño, monitoreo y evaluación de programas públicos, proporcionando un enfoque integral y estructurado.
Al finalizar, los participantes estarán en condiciones de formular programas públicos efectivos, aplicando herramientas como la matriz de marco lógico y el análisis de árboles de problemas y objetivos.
El objetivo de este módulo es capacitar a los estudiantes y proporcionarles herramientas efectivas para la formulación y evaluación de proyectos y programas del sector público, con un enfoque práctico.
Al finalizar, los participantes serán capaces de diseñar estrategias alineadas con el sistema presupuestario nacional y los instrumentos de planificación territorial, así como de formular y evaluar proyectos de inversión y programas públicos.
Conocimientos Específicos
Es fundamental comprender el contexto nacional en relación con el proceso de formulación y evaluación de proyectos y programas del sector público.
Se deben examinar los enfoques multidimensionales y territoriales del desarrollo, los distintos niveles de acción pública (nacional, regional y municipal) y el funcionamiento del sistema presupuestario en Chile.
Además, es crucial profundizar en los instrumentos de política y planificación a nivel nacional, regional y comunal, así como en las principales políticas nacionales vinculadas al proceso de descentralización.
Al finalizar, los estudiantes serán capaces de analizar los diferentes niveles y alcances de las intervenciones públicas, así como los procesos asociados al sistema presupuestario nacional, la descentralización y la transferencia de competencias, en el marco de las políticas de inversión a nivel nacional y regional.
Herramientas para la Formulación y Evaluación de Programas Públicos
Este módulo entrega herramientas conceptuales y prácticas para la formulación, monitoreo y evaluación de programas públicos.
Se abordan las etapas clave de la formulación de programas, desde el diagnóstico y justificación hasta la definición de objetivos, estrategias de intervención, componentes, indicadores y presupuesto, utilizando metodologías como la matriz de marco lógico y el análisis de árboles de problemas y objetivos.
Sistema Nacional de Inversiones (SNI)
Este módulo ofrece una visión integral y detallada del Sistema Nacional de Inversiones (SNI), proporcionando herramientas y metodologías para la preparación, evaluación y gestión de proyectos de inversión pública.
Se analizan las diversas fuentes de financiamiento y la composición de la inversión pública, junto con los subsistemas que conforman el SNI y los aspectos centrales de su funcionamiento.
Además, se aborda el ciclo de vida de los proyectos, abarcando sus principales fases y etapas, así como los requisitos de información asociados.
El objetivo de este módulo es capacitar a los estudiantes en la comprensión y aplicación de herramientas y metodologías para la formulación y evaluación de proyectos de inversión pública.
Al finalizar, los participantes serán capaces de analizar las fuentes de financiamiento, comprender la composición de la inversión pública y entender el funcionamiento y los subsistemas que componen el Sistema Nacional de Inversiones (SNI).
Aplicación Práctica
Este módulo se centra en la aplicación e integración de los contenidos aprendidos en contextos prácticos, analizando la pertinencia de los proyectos y programas públicos en relación con diversos objetivos de desarrollo, así como su vinculación con los instrumentos de política y planificación a nivel nacional, regional y local.
Además, a través de casos prácticos, los estudiantes aprenderán a formular y evaluar proyectos de inversión y programas públicos, utilizando las metodologías y herramientas adecuadas.
El Territorio y la Comunidad en la Intervención Social
El propósito de este curso es que los estudiantes logren analizar la dimensión territorial de una intervención social.
Así mismo, las formas de gobernanza y las relaciones entre actores que subyacen a una problemática socioterritorial.
Por otra parte, distinguir el enfoque de desarrollo local y ciudadanía que adopta una intervención socioterritorial en particular.
Finalmente, diseñar estrategias participativas asociadas a intervenciones socioterritoriales.
Resultados del Aprendizaje
- Identificar las diversas dimensiones espaciales envueltas en una problemática socioterritorial.
- Contrastar las expectativas sobre el tipo de desarrollo y progreso de Territorio / Comunidad en el contexto de la intervención social.
- Examinar las formas de participación en el Territorio y la relación entre los distintos involucrados en el espacio de intervención social.
- Determinar el rol que cumplen los actores locales durante los procesos de intervención social.
Contenidos
- Dimensiones del espacio y multiescalaridad.
- Territorio y poder.
- Enfoques y estrategias de participación.
- Herramientas para desarrollar enfoques participativos en el contexto de la intervención social
- Diferentes enfoques de desarrollo y conceptos de desarrollo local.
- El rol de los actores locales como protagonistas de procesos de desarrollo en contextos de pobreza, desigualdad y vulnerabilidad.
Creación de Valor y Diseño de Experiencias
El propósito de este curso es que los estudiantes logren emplear el diseño de experiencias para la formulación y gestión de proyectos sociales en foco territorial en la co-construcciones junto a las comunidades.
Así mismo, identificar las herramientas necesarias para la gestión de proyectos sociales con enfoque en el diseño de experiencias.
Por último, formular y gestionar proyectos sociales con foco territorial en co-construcción con la comunidad.
Resultados del Aprendizaje
- Identificar las herramientas necesarias para la gestión de proyectos sociales con enfoque en el diseño de experiencias
- Discutir el diseño de experiencias para la formulación y gestión de proyectos sociales en foco territorial en la co- construcciones junto a las comunidades.
- Formular proyectos sociales con foco territorial en co-construcción con la comunidad
Contenidos
- Creación de valor social y económico, a través del diseño de experiencias.
- La gestión de proyectos sociales incorporando el diseño de experiencias.
- Herramientas del diseño de experiencias en el contexto de la Intervención Social.
Formulación y Diseño de Proyectos Sociales
El propósito de este curso es que los estudiantes logren aplicar herramientas para reconocer problemas/oportunidades.
Así mismo, aplicar herramientas para diseñar teoría de cambio.
Por último, formular un proyecto social, utilizando la metodología del marco lógico, a partir de problemáticas y necesidades identificadas en el marco de la planificación de procesos de intervención social en el Territorio / Comunidad.
Resultados del Aprendizaje
- Aplicar herramientas propias de la metodología del marco lógico para reconocer problemas/oportunidades en el territorio.
- Aplicar herramientas propias de los modelos lógicos para diseñar teoría de cambio con pertinencia territorial.
- Formular un proyecto social, utilizando la metodología del marco lógico, a partir de problemáticas y necesidades identificadas en el marco de la planificación de procesos de intervención social en el Territorio / Comunidad
Contenidos
- Ciclo de vida de un proyecto social.
- Levantamiento de problemas/oportunidades (causas y efectos).
- Teoría de Cambio.
- Diseño de diagnóstico en el contexto de los cambios situacionales.
- Diseño de metas, objetivos y alternativas de intervención con proyectos sociales
- Metodología Marco Lógico.
Gestión, Monitoreo y Evaluación de Proyectos Sociales
El propósito de este curso es que los estudiantes logren utilizar herramientas que permitan gestionar un proyecto social con foco en el Territorio y la Comunidad.
Así mismo, aplicar herramientas que permitan el monitoreo de un proyecto social con foco en el Territorio y la Comunidad.
Por último, evaluar, desde la perspectiva ex ante un proyecto social con foco en el Territorio y la Comunidad.
Resultados del Aprendizaje
- Utilizar herramientas propias de la metodología del marco lógico que permitan gestionar un proyecto social con foco en el Territorio y la Comunidad
- Aplicar herramientas propias de la metodología del marco lógico que permitan el monitoreo de un proyecto social con foco en el Territorio y la Comunidad.
- Evaluar con metodología ex ante un proyecto social con foco en el Territorio y la Comunidad.
Contenidos
- El concepto de accountability y su alcance.
- Evaluación en el contexto de la Matriz de Marco Lógico
- Criterios de Decisión.
- Criterios Técnicos.
- Análisis Costo - Efectividad
- Análisis Costo-Beneficio
- La gestión de la implementación de proyectos sociales.
- Sistemas de monitoreo.
- La evaluación de resultados e impacto.
Requisitos para el Cargo de Arquitecto/a Formulador/a de Proyectos
La Ilustre Municipalidad de Renca busca un/a Arquitecto/a para diseñar y formular iniciativas de inversión pública financiadas por programas públicos regionales y nacionales.
Documentos de Postulación
- Currículum vitae
- Carnet de identidad (fotocopia ambos lados)
- Certificados de antecedentes simple
- Certificación educacional de formación en el área
- Título profesional
Requisitos Generales de Acceso
- Los establecidos en la ley para el estamento profesional
- Normas generales de administración en el Estado
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