El 1º de Mayo, conocido como el Día Internacional de los Trabajadores, es una fecha significativa para reflexionar sobre las condiciones laborales de las y los trabajadores en todo el mundo.
Este día nos recuerda la lucha histórica para conquistar condiciones laborales más dignas.
Algo grande y trascendente ha sucedido en la patria. No ha sido un hecho casual; ha sido el esfuerzo sacrificado y anónimo de millares y millares de personas que tuvieron fe y creyeron en los partidos populares y que entendieron la gran tarea histórica que debemos cumplir.
La Importancia de la Educación
La educación dejó de ser un tema que se abordaba en los primeros años de la vida: hoy día la educación es permanente. Antes se estudiaba el 20% de la vida y después se aplicaba lo que uno había aprendido. Hoy día, hay que estudiar el 20% de todos los días de nuestras vidas.
La educación, lo sabemos todos, es un fin en sí misma: ayuda a engrandecer el espíritu y el alma. De hecho, la principal tarea de un profesor es motivar, entusiasmar, comprometer a sus alumnos.
Porque eso es el caldo de cultivo para que después estén con la mente y el corazón abierto para aprender. La educación -lo sabemos- “es la madre de todas las batallas”.
En consecuencia, en esto no hay ninguna duda, y tenemos que decirlo con mucha fuerza y claridad: en esta materia, Chile está muy atrasado.
Programa "Todos al Aula"
Para llevar adelante esta gran iniciativa de calidad en la educación, contamos con el apoyo, la experiencia, el talento y el compromiso de un equipo de expertos de primera calidad.
Sé que ustedes han dedicado gran parte de sus vidas a mejorar la educación y, por tanto, no solamente vienen a plantear teorías, vienen también a compartir una experiencia de vida, una vocación de vida.
Quiero terminar estas palabras recordando a Gabriela Mistral, ella que dedicó su vida a la enseñanza como profesora normalista dijo “la enseñanza de los niños es, tal vez, la forma más alta de buscar a Dios, pero -también agregaba- es también la más terrible en el sentido de la tremenda responsabilidad que ello significa”.
La responsabilidad que tenemos con las generaciones de niños, de darles esa educación de calidad y no cortarles las alas para poder desarrollarse en plenitud, es gigantesca.
El Trabajo Infantil: Un Problema a Erradicar
En el marco de la conmemoración del Día Internacional contra el Trabajo Infantil y tras un año del lanzamiento de la Estrategia Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil, se realizó la presentación de los resultados de los estudios cualitativos referidos al trabajo infantil en el sector comercio y agrícola.
Estas investigaciones fueron realizadas entre diciembre de 2015 y mayo de 2016 en 6 regiones del país e incluyen entrevistas a más de 100 niños, niñas y adolescentes trabajadores.
El objetivo de estas investigaciones es dotar al diseño y la ejecución de las políticas públicas de datos concretos, para conocer de manera más precisa la percepción que se tiene respecto al trabajo infantil y mejorar las acciones para su erradicación en nuestro país.
El estudio del sector comercio se desarrolló en las regiones de Antofagasta, Valparaíso y Metropolitana y el del sector agrícola en las regiones de Maule, Biobío y Araucanía.
Hoy en día en Chile hay aproximadamente 220.000 niños, niñas y adolescentes trabajadores, de los cuales el 45% se encuentra en el sector comercio y el 22% en el sector agrícola.
De ellos, el 40% son menores de 14 años y el 70% pertenece a los dos primeros quintiles.
Los resultados de estos estudios invitan a reflexionar y ponen en tensión el enfoque de los derechos de la infancia y el afán de consumo instalado en nuestra sociedad, ya que una de las principales razones entregadas en ambos estudios por los niños y niñas trabajadores para trabajar es obtener bienes materiales suntuarios o para cumplir con sus estudios.
La erradicación del trabajo infantil va de la mano del combate a la pobreza y la desigualdad.
Hallazgos Clave de los Estudios sobre Trabajo Infantil
Uno de los resultados más reveladores del estudio en el sector comercio, realizado por Fundación Ciudad del Niño, es que la experiencia del trabajo infantil es significada positivamente por los niños, niñas y adolescentes, ya que desarrollaría su autonomía y capacidad de decisión.
Además, el ingreso anticipado al mundo laboral es observado como un elemento socializador. La familia aparece como un factor clave en la decisión de incorporarse o no al trabajo infantil. La trayectoria laboral de cada niño y niña está íntimamente ligada a las condiciones económicas y sociales de la familia, las cuales construyen un contexto que determina sus decisiones.
Por su parte, en el estudio cualitativo en el sector agrícola, realizado por RAMAL, se observa una altísima valoración a la educación y el término de los estudios como una alternativa para poder mejorar la calidad de vida y desvincularse del trabajo agrícola. Los padres han adoptado el discurso profesionalizante de la escuela, por lo que ya no obligan a sus hijos a trabajar en horario escolar.
Algunas de las recomendaciones entregadas incluían actualizar los parámetros de protección de derechos a transformaciones en el sector agrario, generar estrategias para sensibilizar a los niños, niñas y jóvenes respecto de las implicancias del trabajo, sensibilizar a los padres sobre el trabajo infantil y su rol de garantes de derechos, entre otras.
Tabla: Datos Relevantes sobre Trabajo Infantil en Chile
| Sector | Porcentaje de Niños Trabajadores |
|---|---|
| Comercio | 45% |
| Agrícola | 22% |
Recomendaciones
- Actualizar los parámetros de protección de derechos a transformaciones en el sector agrario.
- Generar estrategias para sensibilizar a los niños, niñas y jóvenes respecto de las implicancias del trabajo.
- Sensibilizar a los padres sobre el trabajo infantil y su rol de garantes de derechos.
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