La lectura es una actividad fundamental en el desarrollo de niñas y niños. Estimula su imaginación y creatividad, además del aprendizaje y conocimiento del lenguaje. También representa un factor clave en el desarrollo de los procesos que les permiten expresar ideas y generar un pensamiento crítico.
A través de la lectura de cuentos y compartir relatos, niñas y niños van desarrollando una conciencia fonológica, que les permite asimilar los sonidos -fonemas- que forman las palabras. Este contacto inicial de las infancias con los libros permite que desarrollen el lenguaje y la comunicación.
Mediante la lectura, favorecemos el desarrollo de su imaginación, les permitimos viajar a lugares donde nunca han estado, a transportarse en el tiempo y el espacio a través de las palabras. Podemos invitarlos a soñar despiertos, vivir aventuras y construir universos que pueden visitar cada vez que deseen.
De igual manera, un contexto familiar y social que promueva la lectura va de la mano del desarrollo del lenguaje oral y escrito. Asimismo, acercar los textos a la primera infancia fortalece el vínculo afectivo con las y los adultos, por ejemplo, el leer cuentos en voz alta puede ayudar a tranquilizarlos y a establecer una rutina reconfortante antes de dormir.
Por esto, la educación parvularia busca que la cotidianeidad de las infancias esté rodeada de lenguajes e historias.
Fomentando la Lectura en la Primera Infancia: Estrategias y Consejos
Desde Fundación Integra resaltan que, para una actitud positiva hacia la lectura por parte de niñas y niños, debe existir un vínculo afectivo con las adultas y adultos con quienes comparten esta práctica. Son las y los llamados a entregar datos adicionales, hacer preguntas y estimular a que niñas y niños describan y den explicaciones cada vez más complejas respecto a los textos.
Asimismo, acercar los textos a la primera infancia fortalece el vínculo afectivo con las y los adultos, por ejemplo, el leer cuentos en voz alta puede ayudar a tranquilizarlos y a establecer una rutina reconfortante antes de dormir.
El acceso a títulos variados y aptos para su edad, literarios y no literarios, permite a niñas y niños familiarizarse con los libros. Les enseña que pueden encontrar diversión, información y respuestas a problemas específicos.
En relación a esta iniciativa, Alejandra Navarrate Villa, Directora Regional de Integra cuenta que “es interesante ver como se ha hecho un trabajo con los niños, con las familias, y con el equipo en torno al fomento al lector. Entregando así herramientas a la familia y a los niños".
Por su parte las familias también valoran este tipo de instancias, cuya finalidad es potenciar aún más el sello pedagógico del jardín infantil. “Me parece muy bien, es el sello del jardín y sala cuna Renacer: fomentar la lectura en nuestros niños.
Recomendaciones para una Lectura Enriquecedora
Los primeros años de vida de los niños y las niñas constituyen la etapa más relevante para la adquisición de las competencias necesarias en el desarrollo de la lectura y la escritura. Para aprovechar al máximo este período, considere las siguientes recomendaciones:
- Busque un momento tranquilo y sin interrupciones.
- Lea el texto en voz alta, imprimiendo emoción a la narración.
- Favorezca que los niños y las niñas puedan hacer conexiones con su vida personal y sus experiencias y conocimientos previos.
- Realice preguntas que inviten a los niños y niñas a reflexionar sobre el texto leído e identifique su nivel de comprensión.
- Finalice la lectura con una frase que conecte al niño con la lectura.
Celebrando la Lectura Infantil
La fecha se celebra cada 2 de abril, en recuerdo del natalicio del escritor danés Hans Christian Andersen, autor de cuentos infantiles como El Patito Feo, El Soldadito de Plomo y La Sirenita.
Ximena Sobarzo, directora de la Biblioteca Regional, manifestó que “para nosotros es muy significativo que la primera actividad de la biblioteca fuera de sus muros sea en un jardín infantil de Las Compañías que se inspira en el legado mistraliano. Esperamos llegar a todos los niños y jóvenes de nuestra región: a quienes son nuestros vecinos y a aquellos que en el día a día no pueden venir a jugar en la Guaguateca o participar de las sorpresas de la Sala Infantil.
Por su parte, la educadora Silvana Díaz, directora de Ronda de Colores, señaló que “me parece muy positivo que la biblioteca sea un espacio activo y que cambiemos el concepto de la biblioteca donde tú ibas y tenías que estar callado leyendo un libro. Fue muy bonita la experiencia, era un grupo grande de 27 niños pero lograron concentrase en el cuento, lo que es muy significativo.
