Los trabajadores sociales desempeñan un papel crucial en múltiples ámbitos relevantes para la sociedad, y la educación, especialmente en las primeras etapas de formación en contextos escolares, es uno de ellos.
Fomentando la Participación Familiar en Jardines Infantiles
Con el objetivo de reflexionar en torno a los espacios de participación familiar en los jardines infantiles, se realizó una jornada con directoras de la región Metropolitana en el Museo de la Educación Gabriela Mistral.
La actividad incluyó presentaciones sobre la caracterización de las familias de los párvulos matriculados en la región, destacando y reconociendo su diversidad, así como dando a conocer aspectos estadísticos como edad de los adultos cuidadores y ocupación de las familias, entre otros.
Es importante promover la participación e involucramiento de las familias y sus diversidades, para establecer estrategias y espacios de encuentro.
Consejos Parvularios: Espacios de Participación Ciudadana
Se trabajó en torno a los Consejos Parvularios, espacios de participación ciudadana que deben existir en todos los establecimientos educacionales con aportes del Estado, según indica la Ley N°19.979/2004 y su Decreto N°24/2005 del Ministerio de Educación, cuyo objetivo es promover la participación de las comunidades educativas, por medio de diálogos abiertos entre todos los actores que la componen.
Por tanto, son un espacio donde la directora, las representantes de estamentos, niños y niñas, padres y apoderados, tienen la posibilidad de compartir y aportar en la calidad de la educación.
El trabajador social Andres Moya, destacó la importancia de “la presencialidad para trabajar este tipo de temáticas, ya que se genera una mayor interacción y es una buena forma de retomar el trabajo normal prepandemia con los equipos de los jardines infantiles para compartir dudas y experiencias”. Agregó que “es importante el liderazgo de las directoras en la formación de equipos de trabajo que fomenten la participación en los territorios”.
El Rol del Trabajador Social en la Equidad Educativa
El rol de la educación pública es la equidad, y en el contexto escolar este atributo es puesto en riesgo.
La académica se refirió a diversas visiones de investigadores del tema y citó que “los trabajadores sociales de escuela toman lo que los profesores abandonan”. Agregó que el rol que se ha debatido al respecto apunta a un foco de trabajo que potencia la interacción en las escuelas, la comunidad y los niños.
Adicionalmente, se refirió a autores que plantean que el hogar es un espacio valioso de aprendizaje.
Visitas Domiciliarias: Un Componente Clave
La organizadora del encuentro fue la académica, Alicia Razeto, quien se refirió a la incidencia de las visitas domiciliarias para aumentar la participación de los padres en la educación de sus hijos.
Otras instancias de encuentro corresponden a contextos más formales como reuniones, citaciones o centros de padres. El segundo año del estudio, tuvo como objetivo profundizar sobre las visitas domiciliarias. Entre las situaciones que originan las visitas se consideró: inasistencia escolar, riesgo para el estudiante (vulnerabilidad), verificación de condiciones de vida del alumno, renovación de beneficios o problemas conductuales.
Razeto reflexionó sobre los componentes que llevan a calificar una visita como exitosa y los objetivos que estas persiguen, tales como evaluar las necesidades del niño o mejorar la relación entre las escuelas y las familias.
Desarrollo de Liderazgo Comunitario en Funcionarios de Junji
En un ciclo de cuatro talleres las funcionarias y funcionarios de la Junji Los Ríos recibirán herramientas de trabajo para convertirse en líderes comunitarias gracias a un trabajo colaborativo con la División de Organizaciones Sociales (DOS) perteneciente a la Secretaria General de Gobierno.
La iniciativa, gestionada por la Unidad de Participación Ciudadana de la institución, tiene como objetivo que funcionarias de distintos estamentos tengan acceso a formación social, considerando talleres de habilidades blandas, trabajo en equipo, oratoria y formación ciudadana.
Según explica la directora regional de Junji Los Ríos, Carolina Recabal, la institución está en una búsqueda constante de potenciar el trabajo colaborativo entre organismos.
“Es importante destacar el trabajo que realizan las funcionarias de jardines infantiles, que se han posicionado como líderes pedagógicas y sociales en sus comunidades, apoyando a las familias en el proceso de desarrollo de sus niños y niñas, entre otras funciones de importancia social, lo que es fundamental de potenciar a través de diversos conocimientos”, señaló.
Durante la inauguración del primer taller, el seremi de Gobierno en Los Ríos, Pedro Lamas, explicó que “estamos muy contentos de colaborar con Junji en esta instancia. El objetivo de estos talleres de habilidades blandas, trabajo en equipo -entre otros que continuarán dictándose-, es promover la participación ciudadana y el fortalecimiento de la sociedad civil en espacios de aprendizaje e información para funcionarias y funcionarios, quienes luego de participar en ellas pueden difundir en su territorio y comunidades los conocimientos adquiridos.
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