Un resumen de investigación académica es un texto que permite entregar una mirada general y global de un texto académico completo. Suele encontrarse en todos los artículos científicos (también conocidos como papers), dado que son requisito para su publicación en revistas. Alejandro desarrolló este material mientras era estudiante de Magíster en Química y tutor LEA. A partir de esta guía podrás obtener herramientas para escribir un resumen de investigación académica.
Propósito del Resumen
Sintetizar y destacar los aspectos relevantes de un texto completo para atraer a los lectores y lectoras. En la universidad será leído por la profesora o profesor del curso y los ayudantes.
Componentes Clave de un Resumen
Un resumen bien estructurado generalmente incluye los siguientes componentes:
- Contexto: Muestra a la comisión evaluadora que tu tesis aborda un tema relevante y preséntalo de manera atractiva. Para ello, puedes mencionar la importancia del tópico como tema investigativo o bien la necesidad de investigarlo porque falta evidencia al respecto. A esto último se le denomina vacío de conocimiento o brecha de investigación. ¿Cómo presentar el tema de tu investigación a la vez que destacas su relevancia? ¿Cómo mostrar en breve los aportes que hace tu investigación en el marco de cierto tema o campo de estudio?
- Objetivos: En esta parte, se hace referencia al propósito de la investigación. Se busca responder la pregunta: ¿qué se quiere conseguir con la investigación? Presenta el trabajo que realizaste en la tesis para que la comisión evaluadora tenga una primera idea de qué clase de estudio realizaste o cuál fue su objetivo. Para ello, puedes indicar el tipo de investigación: “se realizó un estudio longitudinal”, “se realizó un estudio descriptivo correlacional…”; y/o, su objetivo: “este estudio buscó…”, “esta investigación tuvo como propósito”, “el propósito de este estudio fue…”. (*) La indicación del propósito o presentación de la investigación es un paso muy extendido en los resúmenes de tesis de diferentes disciplinas. ¿Cómo explicar brevemente a los lectores de qué se trata el estudio y cuál es su propósito?
- Métodos y procedimientos: En esta parte, se responde a la pregunta: ¿cómo se realizó la investigación? Muestra a la comisión evaluadora que tu tesis siguió un método riguroso. Rescata los aspectos metodológicos más relevantes. Por ejemplo, puedes identificar el tamaño de tu muestra, el tipo de participantes, el contexto en el que se hizo el estudio, los instrumentos utilizados y los procedimientos de análisis de datos. (*) Recuerda que en esta sección es fundamental mostrar algunos detalles de tu metodología.
- Resultados: Muestra que tu tesis llega a resultados interesantes y destaca aquellos que sean más significativos. Considera que puedes presentar la tendencia general de tus datos y luego hallazgos más específicos. Por ejemplo: “Los resultados muestran una relación entre el tipo de enseñanza y el logro de aprendizajes. Específicamente, se observó (…)”. (*) Seguramente tu investigación reportó muchos resultados ¿cuáles declarar en el resumen?
- Conclusión: La conclusión es una nueva oportunidad para mostrar la relevancia de tu estudio y convencer a la comisión evaluadora de que tu tesis es un aporte. Para concluir puedes interpretar los resultados o manifestar su utilidad, aplicabilidad o implicancias. Por ejemplo, en una conclusión en el campo de la Ingeniería podríamos leer algo como “Las simulaciones realizadas muestran que la herramienta es efectiva para predecir y estudiar el tráfico en zonas de alto flujo vehicular”. (*) Termina tu resumen con una frase que sea significativa para el lector: puede ser un resultado llamativo, la indicación de la relevancia o implicancias de los resultados, entre otras opciones.
Estrategias de Escritura
Escribir es un proceso complejo que involucra diferentes actividades, estrategias y momentos. Algunas personas hacen una lluvia de ideas antes de lanzarse a escribir y otras prefieren escribir de una sola vez y luego revisar, revisar y revisar. ¿Qué estrategias te resultan mejor?
“Para escribir el resumen de mi tesis articulé los aspectos más relevantes y destacados de mi proyecto de tesis, considerando a éste mi «carta de presentación». Así, inicié explicitando cuál es mi tema de investigación (considerando objeto de estudio, locación y marco temporal), para luego enunciar sintéticamente mi hipótesis y objetivos principales.
“Para escribir el resumen de mi tesis, luego de haber terminado el texto, hice una lista de ideas que deben ir en el abstract, para que éste de cuenta de los puntos más importantes del trabajo, pero de manera acotada. En esta lista identifiqué motivación para abordar el tema en cuestión, objetivo que se persigue en el texto y ‘pasos’ a través de los cuales se buscará conseguir el objetivo (en el caso de mi tesis de magíster, cada paso mencionado era una síntesis breve de cada capítulo). Finalmente, identifiqué las conclusiones.
El resumen es generalmente muy breve, aunque la extensión máxima en palabras varía según la revista o el curso, en el caso de la universidad. Este es un ejemplo para estructurar tu texto, pero no es la única forma. Es fundamental que vayas explorando tus propias estrategias de escritura. Recuerda que cada persona es diferente y lo que funciona para una puede no funcionar para otra.
Ejemplo de Resumen de Tesis
A continuación encontrarás el resumen de una tesis de magister presentada en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile el año 2016.
La implementación de un enfoque por competencias en la Educación Técnico Profesional de nuestro país se realiza a través del diseño de perfiles de egreso de las distintas especialidades, los que integran competencias técnicas y genéricas. El desarrollo de competencias genéricas en los estudiantes, conlleva grandes desafíos para toda la comunidad educativa, pero principalmente para los docentes, ya que implica importantes cambios en la forma de enseñar y, por consiguiente, en el rol del estudiante, que debe posicionarse activa y reflexivamente en su proceso de aprendizaje.
La presente investigación, tiene como objetivo conocer las percepciones de los docentes de Enseñanza Media Técnico Profesional, con respecto al proceso de desarrollo de competencias genéricas en la escuela. Con esta finalidad, hemos utilizado un diseño metodológico mixto, aplicando un instrumento cuantitativo (cuestionario con escalamiento tipo Likert) y una técnica cualitativa (entrevistas semiestructuradadas) a docentes de un liceo técnico profesional de la comuna de Ñuñoa, con el propósito de efectuar la validación mediante triangulación por método.
Las conclusiones de la investigación están en relación con las percepciones de los docentes respecto del constructo de competencias genéricas, sobre el cual muestran poca claridad conceptual, debido a la falta de instrucción en la materia, así como el autoconcepto positivo que poseen de acuerdo con sus capacidades para favorecer el desarrollo de estas, las cuales consideran muy relevantes en la formación integral de los sujetos.
Consideraciones Finales
Es importante que prestes atención a la manera en que comúnmente se escribe en tu disciplina: ¿qué partes de la estructura típica del resumen se consideran y cuáles pueden omitirse? ¿Se utiliza la primera persona o se prefiere una enunciación impersonal?
¡Explora alternativas! Todo resumen puede ser escrito de múltiples formas, pues no hay una solución única ni rígida para elaborar un texto escrito. Pues bien, ¿Cómo hubieras escrito tú el ejemplo anterior? ¿Crees que mejoraría el resumen si se hubiera explicitado la metodología que se siguió? Como lector, ¿es relevante saber cómo es que se evaluó el modelo “smart cities”?
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