La autoevaluación se produce cuando un sujeto evalúa sus propias actuaciones. Es un tipo de evaluación que toda persona realiza de forma permanente a lo largo de su vida. Mediante la autoevaluación los alumnos pueden reflexionar y tomar conciencia acerca de sus propios aprendizajes y de los factores que en ellos intervienen.
En la autoevaluación se contrasta el nivel de aprendizaje con los logros esperados en los diferentes criterios señalados en el currículo, detectando los avances y dificultades y tomando acciones para corregirlas.
Importancia de la Autoevaluación
Como observamos en el Diseño Curricular, muchas de las competencias educativas implican que el alumno sea capaz de "valorar" el patrimonio artístico y cultural, la riqueza lingüística, las actitudes solidarias, etc. en las diferentes áreas. Para aprender a valorar, el único camino existente es practicar valoraciones en distintas circunstancias y en relación con diferentes ámbitos.
Una forma de evaluación es la autoevaluación del propio trabajo y la propia actividad. Sin embargo, al tratar la autoevaluación en el terreno educativo, hay que considerar la conveniencia de introducir su práctica de manera gradual hasta que el alumno se habitúe a ella.
Oriente a sus alumnos a realizar la autoevaluación con seriedad y con corrección. Guíelos de modo que se evite la excesiva influencia de la subjetividad en la propia evaluación. Como sabemos la etapa adolescente se caracteriza por ser esencialmente evolutiva y cambiante con gran predominio de la subjetividad.
Ejemplo Práctico de Autoevaluación
Ejemplo: José, docente de Educación Artística decidió considerar la posibilidad que la autoevaluación sea una actividad realizada por sus alumnos para valorar sus productos. El uso de este registro de auto-observación le permitirá que cada alumno obtenga una valoración de sus trabajos en términos de cada uno de los criterios planteados y de esta manera identificar los aspectos el alumno considera que puede mejorar, y los aspectos en los que ha realizado un buen trabajo.
José podría plantear a sus alumnos algo como: “Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar se le plantean indicadores respecto de su actitud frente al trabajo.
Rúbricas de Autoevaluación y Coevaluación
¿Cómo usar esta rubrica de autoevaluación? Involucra a los jóvenes con esta rúbrica de autoevaluación y coevaluación diseñadas para ayudarles a reflexionar sobre su propio trabajo en grupo. Encontrarás que esta rúbrica de autoevaluación es perfecta para utilizar en situaciones de aprendizaje, proyectos ABP o aprendizaje cooperativo en clase.
Existen diversas herramientas y recursos para facilitar este proceso, como:
- Dianas de autoevaluación y coevaluación.
- Rúbrica de evaluación editable para todos los grados.
- Guía de observación: evaluación formativa.
Beneficios de la Autoevaluación para los Alumnos
La autoevaluación es fundamental en el proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas.
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