La introducción es una sección estratégica de tu trabajo de tesis que tiene como función presentar a los lectores el tema que has tratado, la forma en que se ha investigado y las razones de por qué es interesante haber hecho dicho trabajo.
En la introducción presentas lo que quieres investigar bajo un contexto determinado. Acá explicas qué es lo que investigas, los elementos que lo componen, el campo de estudio en el cual se sitúa el tema -lo que llamaremos el territorio a explorar- y cómo lo estudiarás.
Un buen método que permite guiar el proceso de escritura de la introducción es el modelo CARS, desarrollado por John M. Swales y Christine B.
Modelo CARS para la Introducción
Para esto, en la introducción comentas la situación en la que se encuentra tu temática respondiendo dos preguntas: ¿Cuál es el área que no ha sido identificada hasta ahora en tu tema de estudio? Debes incluir las herramientas pertinentes para realizar el estudio exhaustivo de esa área identificada.
Luego, debes avanzar al segundo paso, explicitando la brecha que identificas en el tema que investigas.
Finalmente, en la ocupación del nicho indicas el propósito de tu investigación y describes qué harás para lograr lo que deseas, expresando el fin último de tu trabajo. Aquí, el texto presentará frases como “este trabajo trata sobre…”, o también, “El propósito de esta tesis es presentar resultados según el modelo…”.
Ejemplos de Introducciones
Al analizar estos ejemplos bajo la estructura del modelo CARS, y como puedes observar, en la introducción los autores comienzan presentando el territorio en el que se ubicarán: “relación entre el Estado y los ciudadanos” (Gómez & Ugalde, 2017, pág. 5), o “comunicación publicitaria” (Arenas, 2018, pág. 6).
Luego, los autores presentan un hecho, razón o circunstancia que permite identificar un área donde es pertinente generar nuevos conocimientos, ya sea un interés particular en un sector específico de un tema, o bien, la consideración de la necesidad de abordar una brecha desde una nueva perspectiva. Así identifican que el trabajo se encausa desde el territorio ya descrito, pero hacia un nicho particular.
Los autores y autoras indican una necesidad, o identifican un interés en un punto específico del tema: “el estudio de la participación ciudadana es un tema de interés […]para comprender todo un nuevo ámbito de la gestión pública local en el país” (Gómez & Ugalde, 2017, pág. 5) o “es necesario cuestionarse respecto a cómo la labor profesional de los publicistas los invita constantemente a reflexionar sobre la vida de las personas” (Arenas, 2018, pág. 6) , así como “la ética biocultural ofrece una base teórica y una metodología práctica “ (Estay, 2020, pág. 7).
Finalmente, con el nicho identificado, los autores informan qué abordarán, cómo lo harán, y los más importante, las razones por las que es importante hacerlo. Acá verás frases claves como: “aportar en el análisis de la implementación de esta ley” (Gómez & Ugalde, 2017, pág. 5), “resulta viable acceder a las representaciones […]Para ello, la investigación se centrará en el caso específico de una importante agencia de publicidad” (Arenas, 2018, pág. 8).
Así también, la propuesta de generación de un nuevo concepto en biocultura (Estay, 2020), como un análisis del factor tiempo de transporte en encuestas (Morales, 2021), presentan en específico que se logrará en el trabajo escrito.
Ejemplo 1: Participación Ciudadana
“En las últimas décadas Chile ha enfrentado una aguda baja en la participación electoral de la población, al mismo tiempo que experimenta un proceso de resignificación del rol del Estado y de la relación de este con la ciudadanía […] En este contexto surge un nuevo marco jurídico que responde a esta nueva relación entre el Estado y los ciudadanos, la ley sobre asociaciones y participación ciudadana en la gestión pública o ley 20.500” (Gómez & Ugalde, 2017, pág. 5).
“Debido a estas modificaciones al aparataje jurídico del Estado, es que el estudio de la participación ciudadana es un tema de interés. Es importante conocer las dinámicas y los modos de participación ciudadana en el país, no solamente por mera curiosidad intelectual, sino para comprender todo un nuevo ámbito de la gestión pública local en el país” (Gómez & Ugalde, 2017, pág. 5).
“Es debido a la importancia del tema para los administradores públicos del país que el fin académico de esta investigación es aportar en el análisis de la implementación de esta ley, esto a través de una comparación a los modos de participación ciudadana en la gestión pública local a partir de dos casos, la comuna de La Pintana y Las Condes” (Gómez & Ugalde, 2017, pág. 5).
Ejemplo 2: Publicidad, Emociones y Estilos de Vida
“Las necesidades de las personas son, en un primer momento, el principal motor de la comunicación publicitaria, donde, por medio de elaboraciones conceptuales ligadas a determinados objetos, se busca gatillar el deseo más profundo de los sujetos para así convencerlos de que la adquisición de un producto o servicio dará lugar a la satisfacción de sus necesidades” (Arenas, 2018, pág. 6).
“En consideración de lo anterior, se propone que para abordar sociológicamente el estudio de la publicidad es necesario cuestionarse respecto a cómo la labor profesional de los publicistas los invita constantemente a reflexionar sobre la vida de las personas, y a cómo dicho ejercicio supone de un modo inevitable la administración y control de esas vidas en función de los intereses del mercado” (Arenas, 2018, pág. 6).
“Al constituir una arista fundamental por la cual el marketing se presenta a la población, la publicidad aparece como la cara visible del proceso de mercadotecnia, por lo que resulta viable acceder a las representaciones que suscita dicho dispositivo. Para ello, la investigación se centrará en el caso específico de una importante agencia de publicidad de la ciudad de Santiago donde se entrevistó a doce publicistas que trabajaban en ella” (Arenas, 2018, pág. 8).
Ejemplo 3: Vínculos entre Sociedad y Naturaleza
“Las conjeturas que se realizan sobre la naturaleza se han organizado mediante criterios subjetivos de valoración e identificación que se integran en diversas formas de vida y producción (Schmidt, A., & Paris, L. P, 1978). A través de la historia, y en distintas regiones geográficas, han emergido diversas conceptualizaciones y prácticas culturales en la relación con la naturaleza […]La civilización occidental, tras el Renacimiento y la gestación de la Ilustración, ha estado fuertemente influida por el positivismo y un razonamiento analítico que desmenuzan cada uno de los elementos de la Naturaleza, con sus causas y efectos. Y así cada aspecto de la Naturaleza fue cosificado y percibido desde una perspectiva fragmentaria. (Spangenberg et al, 2011)” (Estay, 2020, pág. 6).
“La prevalencia del mundo global ha desencadenado procesos de monoculturización, dada la conectividad y la diversificación de un sólo sistema para la sociedad global. Esto ha provocado un proceso de homogeneización biocultural (Rozzi, 2018b) […] Aun así, la ética biocultural ofrece una base teórica y una metodología práctica para la realización de trabajo transdisciplinario que se encargue de reorientar las tendencias ecosociales del cambio ambiental para sustentar la vida terrestre. Integrando y valorando de las diversidades biológica y cultural, y sus interrelaciones sociales y ecológicas (Rozzi, 2015) (Estay, 2020, págs. 6-7).
“Tras la caracterización de los distintos vínculos y barreras, este seminario de título propone la gestación de un nuevo concepto: “catalizadores bioculturales”. En analogía con catalizadores biológicos, los catalizadores bioculturales actúan como medios que emulsionan las barreras físicas y/o conceptuales, y permiten (re-)establecer los vínculos entre las culturas glocales y su diversidad biocultural regional.” (Estay, 2020, págs. 7-8).
Ejemplo 4: Tiempo de Transporte y Características Socioeconómicas
“Una forma de caracterizar a las personas en su día a día, es observando cómo distribuyen su tiempo, qué actividades realizan, a cuáles les dedican más o menos tiempo, qué tan importante sería el ingreso, el sexo, la edad u otra característica socioeconómica al decidir cómo distribuirá las 24 horas cada día. […] La existencia de las interrogantes sobre el día a día de las personas ha fundado el desarrollo de encuestas de uso de tiempo, para así, tener información para realizar predicciones y estudios.” (Morales, 2021, pág. 8).
“[…] es necesario analizar lo que la encuesta como tal entrega, de forma que se puedan responder interrogantes que no están al alcance de un modelo teórico, incorporando características socioeconómicas y visiones que enriquecen el análisis, para así, entender de la mejor manera posible la información otorgada por estas encuestas de uso de tiempo. Así, retroalimentar modelos teóricos con la información de los datos y viceversa, enriqueciendo los resultados.” (Morales, 2021, pág. 8).
“Puesto que el desplazarse requiere tiempo, cada persona necesita dedicar una fracción de sus 24 horas a el o los viajes que tendrá a lo largo del día. En este trabajo se revisarán efectos estructurales del tiempo de transporte y cómo influye éste en el resto de las actividades que realizan los chilenos a lo largo de la semana y viceversa, considerando como variables explicativas las características socioeconómicas de los individuos” (Morales, 2021, págs. 8-9).
Consejos Adicionales
Aunque sea la primera parte de tu trabajo final, no es obligatorio escribir la versión definitiva al empezar tu trabajo. Los elementos que conforman la introducción no necesariamente estarán claros desde un principio, así que muchas de tus ideas y planes podrán cambiar en el camino. Por ello, puedes escribirla y editarla las veces que sea necesario, especialmente cuando ya tienes tu trabajo avanzado.
Estructura de la Introducción
- Una exposición breve sobre el conocimiento actual sobre el tema.
- El objetivo del texto, es decir, lo que este se propone realizar específicamente.
Referencias
- Arenas, N. (2018). Publicidad, emociones y estilos de vida: el discurso de los publicistas respecto al quehacer publicitario en Chile.
- Estay, A. (2020). Permeabilidad de las barreras físicas y o cognitivas en las relaciones entre la sociedad y la naturaleza.
- Gómez, J., & Ugalde, M. (2017). Comparación de los modos de participación ciudadana en la gestión pública local: el caso de las comunas de Las Condes y La Pintana (2012-2017).
- Morales, M. (2021). Efectos estructurales del tiempo de transporte y características socioeconómicas sobre el trabajo y el ocio en Chile.
- Swales, J. M., & Feak, C. B. (1990). Academic Writing for Graduate Students.
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