La discusión sobre la calidad y mejora de la educación no puede dejar fuera la reflexión sobre el currículum y cómo responde de manera pertinente al desafío de la calidad y equidad de los aprendizajes, considerando su impacto en la experiencia formativa.
Es necesario abrir el debate sobre el currículum, en especial entre los equipos pedagógicos, pues es clave que desde la ciudadanía volvamos a conversar en profundidad sobre educación.
Actualización del Currículum Nacional
En esa línea, la actualización del Currículum Nacional es una oportunidad para construir grandes acuerdos sobre los aprendizajes que deben desarrollar niños, niñas y jóvenes para el mundo actual y del futuro, resguardando el principio de equidad.
En esta definición se busca plasmar expectativas formativas desafiantes orientadas a construir una base cultural común, permitir una mayor conexión con la vida, reforzar el bienestar y la formación socioemocional y promover el despliegue de la innovación y el desarrollo profesional de los equipos pedagógicos.
La actualización propone una mirada de trayectoria de aprendizaje que posiciona a la persona en el centro, favoreciendo una mejor articulación entre la Educación Parvularia, Básica y Media.
Asimismo, actualiza las asignaturas, a partir de los avances disciplinares y didácticos, fortaleciendo trayectorias de aprendizaje en temáticas relevantes para el mundo actual, como la educación ciudadana y financiera, la tecnología, la ciudadanía digital, y el desarrollo socioemocional.
Por otra parte, se busca fortalecer las posibilidades de contextualización a los proyectos educativos y realidades territoriales, junto con favorecer la integración interdisciplinar y la vinculación con la experiencia de vida de las y los estudiantes.
Como país estamos siendo partícipes de una gran oportunidad para continuar avanzado en el resguardo de trayectorias educativas potenciadoras desde la primera infancia.
También, como Educación Parvularia participamos activamente del Congreso Pedagógico y Curricular 2023, incorporando la voz de las comunidades donde se educan niñas y niños desde el nivel medio mayor, así como también otros actores relevantes.
Esta propuesta de actualización nos permite fortalecer curricularmente las trayectorias, lo que se refleja en la articulación de objetivos de aprendizaje, la organización curricular y la integración de principios pedagógicos de la Educación Parvularia en la Educación Básica.
Reconocemos en la propuesta de actualización curricular y su etapa de consulta pública, una gran oportunidad para continuar dialogando y construyendo sentidos compartidos y acciones que potencien la participación y protagonismo de niños y niñas.
Para la elaboración de las nuevas Bases -que actualizan la versión anterior de 2001-, se desarrolló un proceso de carácter nacional en el que participaron más de 5.000 personas relacionadas con la Educación Parvularia.
Las Bases Curriculares ofrecen un conjunto de fundamentos, objetivos de aprendizaje y orientaciones, para el trabajo pedagógico e implementación directa en el aula.
El Currículum Integral en Educación Parvularia
El Curriculum Integral es un enfoque educativo concebido en Chile a principios de los años setenta. Surgió de la necesidad de abordar la educación de niños y niñas desde una perspectiva que considerara tanto su dimensión individual como social.
El Curriculum Integral se fundamenta en una perspectiva filosófica-antropológica, con un enfoque humanista que busca que el niño dé significado a las relaciones con su entorno.
Desde el punto de vista psicológico, el Curriculum Integral se basa en las teorías de Erikson y Piaget.
La evaluación en el Curriculum Integral abarca las tres líneas de acción del educador: el niño, la familia y la comunidad educativa.
En conclusión, el Curriculum Integral en Educación Parvularia es un enfoque educativo integral que promueve el desarrollo equilibrado y armónico de los niños y niñas, reconociendo su individualidad, fomentando su autonomía y valorando el juego como actividad fundamental para el aprendizaje y el desarrollo.
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