El estudio sistemático de las remuneraciones académicas es incipiente a nivel internacional.
En cuanto a los salarios aparece la preocupación de que la carrera académica ya no sería atractiva para los jóvenes más talentosos y capaces en algunos países desarrollados.
También en Chile la investigación en torno a las remuneraciones académicas se halla prácticamente ausente.
En Chile existe un modelo bastante homogéneo de jerarquización del cuerpo académico entre las distintas universidades.
Los sistemas de jerarquización establecen una escala de remuneraciones, de modo que a mayor nivel jerárquico, mayor sueldo.
Nuestro análisis se centra en las remuneraciones mensuales brutas de los docentes de jornada completa según su jerarquía académica.
Otras dimensiones relevantes como disciplina o género no son consideradas en este estudio, quedando pendientes para nuevas investigaciones en el futuro.
La escala jerárquica de la carrera académica comprende, en la mayoría de las universidades, cuatro niveles: instructor, profesor asistente, profesor asociado y titular.
Por mandato legal, las universidades estatales publican mensualmente las remuneraciones de todo su personal.
Se observa que, en promedio, los profesores titulares de universidades estatales ganaban en el año 2012 un poco más de 2,6 millones de pesos al mes.
El rango es muy amplio, siendo el sueldo más bajo en esta categoría de 1,4 millones de pesos y el más alto de 9,1 millones de pesos.
En cambio, los académicos que inician su carrera (instructores) ganan en promedio 1,4 millones de pesos al mes, también con una dispersión considerable: el sueldo más bajo es inferior al millón de pesos mientras que el más alto sobrepasa los 5,6 millones de pesos.
En el caso de las universidades privadas (con y sin aporte fiscal directo) la información sobre salarios no es pública.
Llaryora tiene un problema: no puede hablar de educación en un año electoral.
El maltrato y el empobrecimiento que la docencia ha sufrido desde que asumió es brutal.
El gobernador quiere hacer concesiones con poca plata.
De esta manera, la Celeste ya se sumó a la Campaña electoral de Llaryora.
No quiere organizar ni siquiera que se exprese la bronca docente, están en contra de los espacios democráticos de debate y decisión, por eso militaron de la mano del ministerio en contra de las asambleas escolares que convocamos desde el cuerpo de delegados de UEPC Capital.
Sin ninguna participación de las escuelas, la celeste presenta a la “mesa laboral” como la buena disposición del gobierno ante una problemática tan crítica como es la sobrecarga laboral en la docencia, pero planteado como un problema administrativo, desligado de las condiciones de trabajo y lo salarial.
Dicen que les preocupa la sobrecarga mientras Llaryora, avalado por la celeste, “ofreció” a las maestras trabajar ¡dos cargos!, en tanto que en el secundario permitió tomar hasta 36 horas titulares (aumentaron un 20% la carga máxima de horas permitidas), más trabajo con salarios de pobreza.
A esta realidad se le suma el pluriempleo porque muchos y muchas docentes tienen que sumar otros trabajos para poder llegar a fin de mes.
El jueves la Celeste ratificó que va a respetar el acuerdo salarial y hoy lunes Llaryora anuncia el aumento número mil en los descuentos del Apross.
Un 11% en el Fondo de enfermedades catastróficas.
La mesa laboral entre el gobierno y los dirigentes de UEPC acordó la eliminación de todo registro en papel, lo que incluye, según señalaron oralmente, los libros de tema digitales.
Esa exigencia, de manera discrecional, se fue extendiendo a otras escuelas.
Ahora querrían consolidar esta práctica.
Lo que no tiene sentido pedagógico ya que siempre se ha llevado la asistencia de las y los niños.
En el nivel secundario, como los docentes no tomamos asistencia, querrían hacernos llenar los libros de temas en el CIDI.
En este marco esos libros de temas digitales no van a reflejar ningún proceso, máxime cuando las condiciones de trabajo son cada vez más brutales y encima no se brindan las condiciones para hacer la labor.
Tenés que entrar al CIDI, Gestión de estudiantes, ir a una sección de libro de temas, seleccionar la escuela, el curso, la asignatura.
Ahí cargás los datos.
Esto lo empezaron, con el gobernador Schiaretti, el ministro Walter Grahovac y la secretaria de educación Delia Provincialli en la pandemia, con una enorme sobrecarga laboral sin acompañamiento para tener condiciones sociales efectivas para educar y un vaciamiento de todo sentido pedagógico, que se expresó en la demanda infinita de “evidencias”.
Ahora Llaryora y su ministro de escritorio Ferreyra lo profundizan.
En la mesa laboral se abordaron otros puntos expresados en las resoluciones de la Asamblea Departamental, que se pueden consultar en la página del sindicato, hay además algunas demandas históricas progresivas referidas a titularizaciones y aptos psicofísicos y hay también una larga lista de asuntos para continuar negociando, prometen hacer lo que les corresponde, a ver si se lo agradecen.
Titularizar es algo que corresponde desde el vamos, es el deber de la patronal tener a sus empleados registrados.
Las resoluciones de la departamental, votada por la Celeste, incorpora un posicionamiento a nivel nacional.
Plantea una jornada de lucha nacional cuando finalice el receso de invierno en todas las provincias contra el gobierno nacional mientras las burocracias encubren a los gobiernos peronistas.
Cuando se les consultó por la regularización de ambas Juntas desde la conducción dijeron que es una decisión política de mantener las juntas de clasificación de primario y secundario como están, vale decir, intervenida y menguada en su alcance y funcionamiento (con pocos vocales) respectivamente.
Esto significa sostener la arbitrariedad en el acceso al trabajo y a la estabilidad laboral.
En las resoluciones se incorpora una mesa de inclusión.
Todos estamos a favor de la inclusión, pero para el gobierno la inclusión se hace en los hechos sin garantizar las DAI en las escuelas comunes y atacando brutalmente a las escuelas especiales.
TAG: #Sueldo
