¿Buscas un lugar con desafíos y que generará impacto real y positivo en la vida de estudiantes? ¡Únete a nuestra misión transformadora a través de la educación! En la red de colegios CEAS, corporación educacional con de 32 años, entregando una educación católica, de excelencia e inclusiva en contextos vulnerables, nos encontramos en la búsqueda única persona que cumpla funciones como Educador/a Diferencial y Coordinador/a PIE, para nuestro Santo Cura de Ars, ubicado en la comuna de San Miguel.

¿Qué es el Programa de Integración Escolar (PIE)?

El Liceo Politécnico Hannover con excelencia académica ubicado en Maipú está buscando un/a Docente Coordinador/a para unirse al equipo del Programa de Integración Escolar (PIE). De acuerdo a ello, existen diversos profesionales que trabajan en torno a este Programa PIE.

Objetivos del Programa PIE

Tiene el propósito de favorecer la presencia en la sala de clases la participación y el logro de los objetivos de aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), sean éstas de carácter permanente o transitoria; genera instancias de trabajo colaborativo con los docentes de aula y la comunidad educativa en general, resguardando el cumplimiento de la planificación del área.

Participar de manera activa y colaborativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de todos los estudiantes con foco en la inclusión, asegurando el apoyo en el diseño de estrategias diversificadas y en la didáctica de aula. Articulando de esta forma la normativa vigente en el PIE con la gestión pedagógica, esto con el fin de lograr que todos los estudiantes aprendan.

Funciones Clave del Coordinador PIE

El coordinador PIE generalmente corresponde a un profesor o educador diferencial con experiencia avanzada y una formación clave en inclusión. Entre sus funciones principales se encuentran:

  • Coordinar la elaboración, ejecución y evaluación de las distintas etapas y actividades comprometidas en el Programa de Integración Escolar.
  • Liderar los equipos técnicos y establecer las funciones y responsabilidades de cada uno de los integrantes del Programa de Integración Escolar.
  • Conocer la normativa vigente y preparar las condiciones en los establecimientos educacionales para el desarrollo del Programa de Integración Escolar.
  • Velar por el cumplimiento de todos los requisitos administrativos Ministeriales para la postulación eficiente de los alumnos del programa de integración de acuerdo a los tiempos emanados desde coordinación.
  • Acompañar el proceso evaluativo en aula común de todos los alumnos integrados: Evaluación diferenciada (en caso de que corresponda), notas parciales y otras modalidades de evaluación.
  • Diseñar en conjunto con el profesor jefe y/o de asignatura, las diferentes estrategias diversificadas necesarias para que los alumnos integrados de carácter transitorio y/o permanente puedan acceder al currículum y mantener una comunicación continua para ejecutar modificaciones necesarias en el proceso.

Requisitos para ser Coordinador PIE

Para desempeñar el rol de Coordinador PIE, se requieren ciertas habilidades y experiencia. Algunos de los requisitos comunes incluyen:

  • Título profesional en área de la Educación (a fines).
  • Experiencia en coordinación de equipos.
  • Habilidades de comunicación y resolución de conflictos.
  • Compromiso con la educación y el trabajo en equipo.
  • Experiencia con Excel (tablas dinámicas, gráficos y funciones avanzadas como BUSCARV/X, SI, etc.).
  • Experiencia previa en programas de integración escolar (deseable, no excluyente).
  • Capacidad para trabajar en equipo multidisciplinario.
  • Conocimientos en diseño y aplicación de planes de apoyo individual (PAI, PACI).
  • Habilidades en el manejo de estrategias inclusivas en el aula.

Aspectos Generales del Cargo

Algunos aspectos generales del cargo pueden incluir:

  • Contrato a plazo fijo con posibilidad de indefinido.
  • Desempeño en Programa de Integración Escolar.
  • Jornada de 42 horas: 16 como coordinador/a PIE y 26 como educador/a.
  • Coordinación en cursos de I a IV medio.

La Importancia de la Participación de los Apoderados

La participación activa de los apoderados y familiares es esencial en el proceso de implementación del Programa PIE. En primer lugar, para iniciar el proceso de evaluación diagnóstica es indispensable contar con la autorización formal del apoderado/a. La evaluación comienza con una entrevista o anamnesis para recabar información valiosa sobre el estudiante. “Por ejemplo, puede ocurrir que en algunos casos, una asfixia neonatal pueda estar relacionada con diagnósticos específicos como la discapacidad intelectual”, explica.

Desafíos y Futuro del Programa PIE

A pesar de que el Programa PIE ha significado un gran avance hacia la inclusión educativa, enfrenta desafíos estructurales y administrativos. “En el futuro, es esencial fortalecer la supervisión, garantizar el uso adecuado de los recursos y fomentar una mayor formación docente en inclusión educativa.

Recompensas y Beneficios

  • Trabajo en equipo, asesorías y grupos de ayuda mutua: Podrás potenciar tu desarrollo docente gracias a un equipo de asesores expertos. Nos preocupamos de capacitar constantemente a nuestros/as docentes.
  • Amplio paquete de beneficios de la Caja los Andes y Buk.
  • Aguinaldo en septiembre y fin de año.

En CEAS, creemos que la educación es la clave para romper barreras y generar un impacto positivo en la sociedad.

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