El curso de docencia de la formación profesional para el empleo tiene como objetivo formar profesionales capaces de implementar estrategias efectivas en el aula, abordando problemáticas educativas concretas en sus contextos de desempeño profesional técnico.
Plan de Estudios
Durante los tres primeros semestres de formación, los estudiantes deben cursar y aprobar asignaturas que proveen los fundamentos teóricos de las Ciencias de la Educación y de Formación Pedagógica. A contar del cuarto semestre, el plan de estudios considera asignaturas que permiten a los estudiantes desarrollar capacidades e implementar estrategias para el desarrollo de su práctica en el aula. En este semestre el plan de estudio incorpora elementos conceptuales y metodológicos para abordar investigaciones en el ámbito de la educación.
Perfil de Egreso
A continuación se presentan las cuatro dimensiones que contemplan el formato de perfil de egreso para las carreras de la Universidad de Santiago de Chile:
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Seminario de Título
La asignatura Seminario de Título es el último trabajo académico del estudiante, esta actividad curricular tiene como propósito central ofrecer a los estudiantes un conjunto de herramientas que les permitan fortalecer sus competencias indagativas y reflexivas a partir de problemáticas educativas concretas presentes en sus contextos de desempeño profesional técnico profesional. Esta actividad curricular propone como foco central el desarrollo de un trabajo investigativo o innovación educativa que aborde problemáticas presentes en su experiencia durante el desarrollo de su práctica profesional.
La asignatura Seminario de Título establece que para desarrollar los aprendizajes propuestos se propone una metodología de trabajo que contemple el análisis y discusión de documentos, observación y análisis de la realidad educativa, trabajo cooperativo con el profesor guía ya sea de forma individual o grupal, todas actividades tendientes a lograr principalmente el desarrollo de una investigación o de una propuesta de innovación educativa. El docente guía puede ser sugerido o escogido por el estudiante, lo que dependerá de la pertinencia de la propuesta temática. Una vez que se finalice el documento será evaluado y calificado por una comisión evaluadora presidida por la o el profesor guía y dos docentes más. El informe evaluado constituye el 60% de la nota, que contempla el promedio de las notas del profesor guía, el profesor informante 1 y el profesor informante 2.
Es importante destacar que en el contexto de rediseño curricular, se encuentra en fase de desarrollo el PROYECTO DE INTERVENCIÓN - SEMINARIO DE TITULO. El propósito de este proyecto es avanzar en la mejora del proceso de diseño y producción del seminario de título (graduación), dado el actual contexto de rediseño. Además, se ha considerado la necesidad de articular con este proceso con la formación de posgrado, en la línea de la estructura y el producto.
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