El currículum de Lengua y Literatura se presenta como un espacio significativo en la formación de los alumnos, transversal a la formación de otras disciplinas, y que se orienta desde un enfoque cultural y comunicativo estructurado en el desarrollo de cuatro habilidades, para formar personas competentes en Lectura, Escritura, Comunicación oral e Investigación en lenguaje y literatura.

En este sentido, el Mineduc enfatiza la enseñanza de la lengua y literatura en un doble rol: por un lado, desde un enfoque cultural y por otro lado un enfoque comunicativo, en el que se “busca desarrollar competencias comunicativas que son indispensables para una participación activa y responsable en la sociedad”.

Hoy, en un contexto de pandemia mundial, la estructura primaria de este curriculum amplio y de doble enfoque se reestructura, como respuesta a una necesidad de fijar lineamientos fundamentales para ser desarrollados en una educación remota o semi presencial, bajo el nombre de Priorización Curricular.

En los cursos de Segundo Ciclo y Enseñanza Media, La propuesta de Priorización Curricular en Lengua y Literatura presenta entre ocho a diez objetivos prioritarios para el año, distribuidos principalmente en un par de objetivos de comprensión de lectura (literaria y no literaria), dos objetivos de escritura, tres objetivos de comunicación oral y uno en investigación sobre lengua y literatura.

Esta organización es verdaderamente desafiante, presentando retos en tres áreas principales:

  1. Lectura: Entendiendo que, en el contexto nacional, es la base de las mediciones estándar, y su desarrollo tiene consecuencias en todos los procesos de aprendizajes de forma transversal. Además, con una necesidad de desarrollar habilidades superiores como meta final.
  2. Escritura: Como medio de creación, pero también como un acto de comunicación de significados obtenidos de su comprensión, basados didácticamente como La utilización sistemática del lenguaje escrito en situaciones reales de comunicación, apropiando a los estudiantes gradualmente sus características y considerar la escritura como un medio para comunicarse con otros”.
  3. Oralidad: El desarrollo de la oralidad es un desafío crucial.

Existen muchas miradas que ven una dicotomía que enfrenta a la lectura y la escritura con la oralidad. De hecho, en educación podemos encontrar manifestaciones que centran la lectura y escritura en espacios más académicos y formales y al desarrollo de la oralidad a espacios de informalidad.

De alguna manera, los jóvenes manifiestan la dificultad que conlleva leer y escribir, como ejercicios formales, muy estructurados y artificiales, y la oralidad como un ejercicio más cercano, verbalizando inclusive que la expresión oral no necesita instrucción, pues se trataba de una habilidad aprendida de manera natural, doble desafío, en un mundo donde las competencias comunicativas orales son vitales para el desarrollo del conocimiento.

Tal como señalábamos en un inicio, el gran desafío del proceso de enseñanza - aprendizaje en Lengua y Literatura en el contexto actual es, de la mano de esta Priorización Curricular, desarrollar competencias de los alumnos para movilizar su inteligencia y capacidades, en distintos planos, para la construcción de significados; llevar a las y los jóvenes a la lectura de textos complejos, que les planteen desafíos cognitivos, afectivos y valóricos; llevarlos a adoptar actitudes estratégicas de interrogación de los textos -activar sus propios conocimientos o esquemas cognitivos para anticipar el contenido, realizar inferencias, formar imágenes mentales, elaborar esquemas, organizadores gráficos, resumir y emitir juicios críticos, etc.- y, simultáneamente, llevarlos a construir, sistemáticamente, referentes culturales comunes, tanto en relación a los tipos de texto, como a las redes de conocimiento”.

Ejemplo de Actividad Integrada: Segundo Año Medio

En Segundo Año Medio, se desarrolló una experiencia, en el contexto del plan lector, que convocó no solo competencias en el ámbito de la lectura (en sus distintos niveles), sino que se incluyó el desarrollo de habilidades de escritura, expresión oral y uso de la tecnología.

  1. Producción de un texto analítico escrito, para dar respuesta a las interrogantes de la investigación y con ello construir las bases y guion de una cápsula audiovisual.

Uno de los procesos más relevantes, fue que cada fase, enmarcada en un objetivo específico, avanzara como base y sustento para la siguiente, y con ello, asegurar la construcción del objeto final. En este sentido, un concepto fundamental era la retroalimentación y modelamiento, tanto grupal como individual.

Esta acción, descrita como la entrega de información que provee un agente como podría ser un profesor o un par fue un elemento fundamental en el andamiaje de las actividades.

Fortalezas en el Currículum Vitae

Personalizar tu currículum para cada oferta de empleo que envías es clave. Las fortalezas en el currículum implican elegir la formación, experiencia y habilidades que te muestren como el candidato idóneo ante el encargado de contratación.

Las fortalezas de tu currículum son todos tus puntos fuertes. Tu formación, experiencia, habilidades, o las cualidades del currículum pueden lograr que el responsable de contratación se fije en ti.

Ejemplos de Fortalezas Personales

Echemos un vistazo a las fortalezas del currículum: esas capacidades principales que te convierten en un excelente candidato para el puesto. ¿Cuáles son tus fortalezas? ¿Cuáles deben ser las fortalezas de un buen empleado? Aunque las mejores fortalezas personales para tu currículum dependerán de tu campo y nivel de experiencia, aquí listamos algunos buenos ejemplos generales de fortalezas que podrías agregar a cualquier CV. Además mostramos un desglose de las habilidades que las conforman:

  • Planificación estratégica: La capacidad de pensar de forma crítica sobre los objetivos de la empresa, y tu papel en ellos, demostrará al responsable de contratación que eres un candidato que les generará dividendos.
  • Comunicación: La capacidad de comunicación es una fortaleza de currículum que nunca pasa de moda. Puedes demostrar tu capacidad para expresarte con claridad y eficacia, no solo con ejemplos relacionados con el trabajo, sino también con el tono adecuado y la redacción sin errores de tu currículum.
  • Inventiva: Hay una razón por la que "resolución de problemas" y "orientado a soluciones" son términos de moda en los requisitos de empleo: los gerentes de recursos humanos buscan candidatos capaces de analizar un problema desde múltiples ángulos y abordarlo con una actitud positiva.
  • Trabajo en equipo: Al igual que la comunicación, el trabajo en equipo es una fortaleza tan antigua como el tiempo, pero tan demandada hoy como ayer, cuando se trata de fortalezas para currículum.
  • Inteligencia emocional: Este grupo de fortalezas tan solicitado hace referencia a la capacidad de gestionar las emociones y comprender los sentimientos de quienes te rodean.

Los encargados de contratación dedican el 80 por ciento de su tiempo a examinar seis datos de un currículum, según un estudio de Mashable. Entre ellos: perfil, experiencia y habilidades.

Los 10 Mejores Ejemplos de Fortalezas de Currículum para Principiantes

Encontrar fortalezas para incluir en el currículum como recién graduado puede ser desalentador. Pero es importante recordar que algunas de las mejores fortalezas para currículum son las que ya posees.

Pregúntate qué fortalezas buscaría una empresa en un candidato para el puesto que te interesa. Haz ingeniería inversa del problema viéndolo desde la perspectiva del empleador. Las fortalezas que busca la empresa pueden ser muy diferentes para un vendedor, un informático o un director de RRHH. Identifica primero las necesidades de la empresa y luego enumera tus fortalezas de acuerdo a ellas.

Cómo Incorporar tus Fortalezas en el Currículum

Una vez que hayas identificado las principales fortalezas de tu currículum, tendrás que elaborar un plan para incorporarlos:

  • Perfil: La sección de perfil profesional o sumario es el único lugar de tu CV en el que podrás dirigirte directamente al encargado de recursos humanos. Por ello es un buen lugar para incluir ejemplos de fortalezas.
  • Historial laboral: Esta sección es la que te ofrece más espacio para ampliar tus fortalezas usando datos y cifras con los que cuantificas tus logros.
  • Habilidades: La sección de habilidades o competencias es el lugar para destacar tus fortalezas personales más importantes en el currículum. El formato de viñetas de esta sección se presta bien para mostrar fortalezas que puedan resumirse en una sola palabra o frase corta.

Incluye tus fortalezas utilizando el mismo lenguaje del anuncio de empleo para facilitar que los escáneres de currículos y los encargados de contratación puedan encontrar lo que buscan.

Otros Aspectos a Considerar

  • Encabezado atractivo: Al ser la parte superior del currículum, un buen encabezado ayuda a venderte desde el momento en que el responsable de contratación pone los ojos en la página.
  • Formato limpio: Debes mantener un buen equilibrio entre el espacio en blanco y el texto para facilitar la lectura.
  • Redacción sin errores: Una de las fortalezas que te colocarán por delante de otros candidatos es una redacción sin errores ortográficos, ni gramaticales.
  • Adaptado al puesto: Una de las fortalezas más importantes en el currículum es la información específica del empleo. Los requisitos del empleo son de gran ayuda, ya que describen las habilidades y conocimientos precisos que busca la empresa.
  • Tono seguro pero respetuoso: El tono adecuado puede ser una de las mejores fortalezas del currículum.
  • Nombres de sección apropiados: Aunque te parezca divertido o creativo usar títulos inusuales para las secciones de tu currículum, ésto no agradará al responsable de contratación que tiene poco tiempo para encontrar la información que le interesa.
  • Números y detalles concretos: Una vez que hayas definido tus fortalezas para el currículum, tendrás que respaldarlas con información objetiva que las demuestre.

Fortalezas para Currículum que es Mejor Evitar

Una de las peores formas de destacar las fortalezas del currículum es recurrir a los clichés habituales. Las habilidades comunicativas, por ejemplo, son esenciales, pero si todo el mundo las cita, no te diferenciarás del resto. Debes ser específico: ¿Eres un orador dinámico? ¿Excelente oyente? ¿Apto para comunicar políticas eficazmente al personal? ¿Hábil en interacción con clientes? ¡Entonces escribe eso!

Con las fortalezas de currículum adecuadas los responsables de contratación te verán rápidamente como un firme aspirante al puesto que buscas. El Creador de CV y los múltiples recursos de cvapp.cl te ayudarán a personalizar el mejor currículum para cada oferta laboral.

Programa de Intervención de Destrezas Lingüísticas

Esta semana destacamos un documento elaborado con el patrocinio del Ministerio Educación de España, específicamente en la ciudad de Melilla, en el que se presenta un programa de intervención de las destrezas lingüísticas que puede ser implementado en las aulas de primero a tercero de Educación Primaria.

Con el fin de mejorar las competencias comunicativas lingüísticas de los estudiantes, el Ministerio de Educación de Melilla, reunió un equipo formado por maestros en ejercicio, orientadores y profesores universitarios para que se dieran a la tarea de diseñar un programa de intervención que respondiera a las necesidades detectadas.

La Importancia de la Comunicación Lingüística

La comunicación lingüística es una de las competencias básicas que se debe desarrollar en los centros educativos. Este hecho no es arbitrario puesto que la comunicación, especialmente la lingüística, es una herramienta básica de adaptación en los ámbitos cognitivo y socioemocional.

Se trata del proceso mediante el cual se transmiten e intercambian información, ideas, deseos, sentimientos, etc., ya sea mediante un código lingüístico (oral o escrito) o no lingüístico (gestual, visual…), por lo que se trata de un proceso activo, intencional y significativo que se desarrolla en un contexto de interacción social.

La competencia comunicativa lingüística es la que permite a una persona actuar empleando medios lingüísticos y está formada por tres componentes: lingüísticas, sociolingüísticas y pragmáticas.

Se establece que el uso y aprendizaje de una lengua integra las actividades que llevan a cabo las personas que, como individuos y agentes sociales, desarrollan un conjunto de competencias (generales y comunicativas lingüísticas).

Dichas competencias son empleadas en diferentes contextos, bajo determinadas condiciones y restricciones, con la finalidad de implementar actividades de la lengua que comprenden procesos para producir y recibir textos relacionados con temas en ámbitos específicos, poniendo en marcha las estrategias más idóneas para llevar a cabo las tareas que han de realizar.

El presente trabajo es una guía que justifica la génesis de este proyecto, la fundamentación lingüística y didáctica que lo sustenta así como las orientaciones necesarias para su puesta en práctica en los tres niveles mencionados, donde se incluye la descripción de la estructura de cada subweb incluida en la página creada, con indicaciones para los tres agentes educativos: alumnos, docentes y familia, además de diversos ejemplos de actividades diseñadas para el proyecto.

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