La frase "Soy profesional y quiero ser profesor" resuena con fuerza en Chile, reflejando el deseo de muchos profesionales de compartir su experiencia y conocimientos en el aula. Ser profesor después de trabajar en otra área no es un simple cambio de oficina; es un impactante giro de propósito. Como profesional, llevas años acumulando historias, errores, soluciones y anécdotas reales que ningún manual explica.
Si tu mente repite “Soy profesional y quiero ser profesor” pero aún dudas, nuestros especialistas en Orientación Vocacional-con años en aulas de destacados colegios de Santiago-tienen la ruta clara para ti.
Empleabilidad y Salarios en Pedagogía en Educación Diferencial
Según estadísticas oficiales de MiFuturo.cl, del Mineduc, la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial goza de una empleabilidad del 94,9 %. O sea, 94,9 % de sus egresados recibe un ingreso regular y superior al mínimo tras dos años de su titulación: es la 4? carrera universitaria con mejor empleabilidad en Chile.
Esta especialidad se define por entregar apoyo pedagógico a estudiantes con necesidades educativas especiales para que puedan desenvolverse bien en todos los contextos de vida. No sólo eso: los educadores diferenciales trabajan con personas de distintas edades, desde la estimulación temprana en guaguas hasta adultos mayores.
Valladares calcula que, recién egresados, sus alumnos ganan entre $700.000 y $800.000. Lo corrobora Mifuturo. Cl: de acuerdo a datos del SII, el sueldo bruto de los educadores diferenciales pasado 1 año de su titulación es de $728.628 ; pasados 4 años, $847.123.
Catalina Mercader (27), educadora diferencial de la U. Mayor, lleva 5 años apoyando a personas con necesidades especiales. Su primer trabajo fue en un PIE de Puente Alto, después trabajó en Anadime (Asociación Nacional del Discapacitado Mental) y este año comenzará otro proyecto de integración en Lo Barnechea.
“Trabajamos con todas las necesidades educativas especiales, permanentes o transitorias. Por ejemplo, con el trastorno del lenguaje, que se puede superar por completo con atención específica y estrategias adecuadas. Con las permanentes -como el síndrome de Down, autismo o alguna parálisis cerebraltrabajamos según sus necesidades para entregarles habilidades y que puedan ser lo más autónomos y funcio” nales posibles”, detalla.
“Los proyectos de integración generalmente tienen mayores recursos”, cuenta. Su nuevo rol en el PIE de Lo Barnechea será como profesora de apoyo: "Debo trabajar y planificar en conjunto con el profesor jefe o el profesor de asignatura, cosa que todos los estudiantes de la sala de clase accedan al aprendizaje. A su vez, los estudiantes que tengan necesidades permanentes o transitorias los sacas y trabajas de forma individualizada reforzando algunas áreas”, explica.
Factores que Influyen en la Empleabilidad
La directora de esta carrera en la U. Central, María Angélica Valladares, cuenta que buena parte del éxito laboral de los egresados se explica por la puesta en marcha de distintas normativas, como la Ley de Inclusión del 2015, que permite que colegios implementen voluntariamente Programas de Integración Escolar (PIE). "Esta estrategia facilita recibir recursos adicionales para contratar recurso humano especializado que apoye la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales”, detalla.
Su par de la U. Mayor, Andrea Barnier, añade que el campo laboral es amplio, incluidas empresas que necesiten expertos en fomentar la inclusión. “Pueden trabajar en establecimientos educacionales y jardines infantiles; en instituciones de salud, como centros de rehabilitación y aulas hospitalarias; en empresas y en gestión; en ONG, oficinas comunales de la discapacidad, reparticiones públicas, consultoras, gestión de proyectos, asesorías de inserción laboral u otras similares. Además, pueden ejercer libremente su profesión”, detalla.
"Uno debe estar estudiando todo el tiempo, pues los contenidos de las bases curriculares cambian totalmente”, indica. Respecto a los salarios, dice que varían dependiendo del establecimiento, del tipo de proyecto y la comuna. En su primer trabajo Catalina ganaba unos $850.000, en el segundo $650.000 y en este último obtendrá un salario similar a su primera pega.
“Soy profesional y quiero ser profesor” significa emprender dos caminos simultáneos: la formación pedagógica para titulados y la certificación docente para profesionales.
Ya conoces el camino, los requisitos y los beneficios. Ahora la pelota está en tu lado: ¡tu experiencia puede cambiar vidas!
Top 10 de Carreras Universitarias con Mayor Empleabilidad en Chile
La siguiente tabla muestra las diez carreras universitarias con mayor empleabilidad en Chile, junto con su sueldo promedio:
| Carrera | Empleabilidad | Sueldo Promedio |
|---|---|---|
| Obstetricia y Puericultura | 98,4 % | $1.430.608 |
| Química y Farmacia | 97,6 % | $1.670.910 |
| Pedagogía en Matemática | 95,1 % | $931.252 |
| Ped. En Educación Diferencial | 94,9 % | $847.123 |
| Ing. En Matemática y Estadística | 94,4 % | $1.889.355 |
| Ing. Civil en Obras Civiles | 94,0 % | $2.171.368 |
| Ing. Civil, plan común | 93,9 % | [Dato no proporcionado] |
| Téc. En Mantenimiento Industrial | 93,6 % | [Dato no proporcionado] |
| Ing. Civil en Computación | 93,5 % | [Dato no proporcionado] |
| Ingeniería en Logística | 93,5 % | [Dato no proporcionado] |
Fuente: Mifuturo.cl
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