La Escuela de Trabajo Social de la Universidad Central de Chile (UCE) ofrece una formación integral y de calidad, preparando a sus estudiantes para enfrentar los desafíos del campo social con una perspectiva crítica y comprometida.
Recursos Académicos y Comunitarios
Nuestros edificios y campus académicos se encuentran emplazados en torno al Parque Almagro, importante pulmón verde de Santiago.
Transmitimos todo nuestro quehacer académico y consolidamos nuestra relación con la comunidad a través de Radio Universidad Central, 107.1 FM en la Región Metropolitana y vía online para el mundo. Una radio universitaria independiente, pluralista y comprometida, que identifica a cada uno de sus programas con sentido académico, cultural, social y de contingencia.
Los textos de estudio que necesitas están a tu alcance. Disponemos de tres bibliotecas con más de 60 mil títulos y 116 mil volúmenes de recursos bibliográficos impresos, audiovisuales y electrónicos. Además, confortables salas de estudio y de lectura harán más grata la experiencia de estudiar.
Unidad de Educación Continua y Extensión
La Unidad de Educación Continua y Extensión de la Escuela de Trabajo Social se inscribe en el marco de una universidad abierta a la sociedad y al servicio de las personas, donde la extensión es parte sustantiva de la labor académica.
Perfecciónate en el ámbito profesional a través de nuestros diplomados. Profundiza tu conocimiento de teorías y herramientas en temas sociales como: mediación familiar, responsabilidad social empresarial, intervención social con infractores de ley, bienestar laboral, entre otros.
Debe ingresar al enlace del diplomado de su interés y arriba a la derecha pinchar en el botón que dice postule aquí. Complete cuidadosamente el formulario. Aunque el periodo de matrículas hasta una semana antes del inicio de la clases del diplomado, no podemos garantizar que tendremos vacantes.
Cambio Curricular y Formación Integral
El cambio curricular que hoy vivimos es parte de un proceso que comienza en el el año 2012 con las bases de 1º a 6º básico. Este cambio ha implicado todos los niveles y modalidades escolares y de Educación parvularia y responde a una necesidad de actualización de focos curriculares, metas de aprendizaje y metodologías, acordes a las necesidades y características de la sociedad actual, para producir apredizajes profundos y desarrollo de competencias para el siglo XXI.
Desde el 03 de septiembre se encuentran aprobadas las Bases Curriculares para 3º y 4º medio. Formación de ciudadanos integrales. Mayor electividad. Mejor transición a la Educación Superior. Mayor equidad.
El ciclo de 3º y 4º medio tendrá una estructura similar en las tres diferenciaciones. El Plan común de formación general incluye 6 asignaturas: Lengua y Literatura, Filosofía, Educación Ciudadana, Inglés, Matemática y Ciencias.
La Unidad de Currículum ha elaborado un documento de orientaciones para apoyar a los directivos en la implementación de este cambio curricular. Se presentan los pasos para una adecuada implementación, elementos esenciales de las nuevas bases, ejemplos de establecimientos, incluyendo oferta de cursos, organización y horario.
La UCE realizó un estudio para evaluar la factibilidad de implementación de los cursos diferenciados de los diferentes establecimientos del país. Los resultados arrojaron 5 grupos de establecimientos, determinados principalmente por la dependencia y el número de estudiantes de 3° y 4° año medio. Liceo Politecn. Se elaboraron un total de 46 programas correspondientes, tanto a Formación General como Formación Diferenciada Científico Humanista. Despuén de la primera entrada al Consejo Nacional de Educación, fueron aprobados 28 programas.
Esperamos que con estas Bases Curriculares los estudiantes puedan tener experiencias de aprendizaje significativas y profundas que les permitan desenvolverse como ciudadanos responsables, críticos, capaces de comunicarse efectivamente, trabajar colaborativamente, resolver problemas en concordancia con las Habilidades para el siglo XXI.
Las Bases Curriculares de 3° y 4° medio son el instrumento que indica cuáles son las asignaturas que se imparten en esos niveles y establece sus respectivos Objetivos de Aprendizaje. Los planes de estudio corresponden a las horas destinadas para cumplir tales objetivos.
Consideraciones Adicionales sobre el Plan de Estudios
Las nuevas Bases Curriculares implican un cambio en los planes de estudio.
Son horas que se agregan a los planes de estudio, varían según tipo de establecimiento y jornada escolar. En concordancia al proyecto educativo, se define qué se va a hacer con las horas de libre disposición.
Si el establecimiento definiera utilizar las horas de libre disposición en este plan, las pueden asignar a cualquiera de las asignaturas.
Opciones para las Horas de Libre Disposición
- Usar horas para impartir la asignatura de Religión.
- Incorporar una asignatura o un tema de relevancia regional o local.
- Destinar tiempo a actividades artísticas o a nivelación de estudiantes.
Calificación y Aprobación de Propuestas
- Sí, se pueden calificar, siempre que se presente su propuesta a la Seremi o Deprov para su debida aprobación. Si tienen fines pedagógicos, no debería existir restricción alguna.
- Presentar planes y programas propios el 1° de Septiembre a la Secretaría Regional.
Asignaturas Obligatorias
Se debe ofrecer Religión junto a una o más de las siguientes asignaturas; Educación Física y Salud, Historia y Geografía y Ciencias Sociales y Artes.
Recursos para el Aprendizaje
Usted puede utilizar el laboratorio, la biblioteca, sala de arte, sala de música, patio para actividades al aire libre.
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